Рассказ о зайце 1 класс: Сочинение «описание зайца » — Школьные Знания.com

Содержание

Сочинение «описание зайца » — Школьные Знания.com

22. Составь предложения по данным схемам ○,○,○ ○,○и○ или○,или○,или○ ○,но○ ○,а○ и○,и○,и○ срочно!​

там эссе на тему «Экологический транспорт»​

помогите пжжддддддджжжжжжжж​

94. Что такое Книга рекордов Гиннесса? Какие открытия, изо бретения, достижения в нее записываются? Представьте, что существует Книга рекордов Гиннесс … а, в ко! торую записываются изобретения, сыгравшие значительную роль в истории человечества. Как вы думаете, были бы занесень в эту книгу описанные в текстах упражнения 93 достижения шу- мерской цивилизации? Обоснуйте свое мнение. Образец. Колесо, изобретенное шумерами, достойно того чтобы его занесли в Книгу рекордов Гиннесса, так как оно … .Помогите​

Какое близкое по значению слово к словам команда, распоряжение?

1) Выпишите глаголы, передающие действие Белогрудки. Помогают лиглаголы передать состояние куницы? Покажите графически, как меняется её состояние от з … аботливой мамы до жестокой мстительницы.

2) Выберите из следующих глаголов слово, которым можно назвать вседействия куницы после смерти её детей: плакала, искала, мстила, вспо-минала, мечтала, горевала.​

привет всем кто это читает помогите пожалуйста​

Выпишите сначала предложения, в которых не- с существительными пишется слитно, а затем – раздельно. 1. (Не)правды я не потерплю ни в ком. 2. К (не)сча … стью, то ж бывает у людей: как ни полезна вещь, цены не зная ей, (не)вежда про нее свой толк всё к худу клонит. 3. Ученье без уменья – (не)польза, а беда. 4. И, полно, куманек! Вот (не)видаль: мышей! Мы лавливали и ершей! 5. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него (не)дело, только мука. 6. «Как расшумелся здесь! Какой (не)вежа!» — про дождик говорит на ниве камень лежа.​

составьте 3 сложных предложения с суфексом чик и 3 сложных предложения с суфексом щик​

Задание1: Запишите стихотворение, укажите союзы и их функцию. Прекрасно море в бурной мгле И небо в блесках без лазури; Но верь мне: дева на скале Пре … красней волн, небес и бури. Задание2: Записать предложения, укажите союзы и их функцию. 1.Он с досадой отвернулся от окна и уставился в книгу. 2.Ты помог мне в беде и я хочу отблагодарить тебя. 3. Мне нравится что ты говоришь так смело. 4.Нильс разжал руки и выпустил лисий хвост. 5. Если в небе покажется орёл тебя предупредит белка. СРОЧНО!!!!!!!!!!!

доклад сообщение (2, 3 класс окружающий мир)

Зайцы являются одними из 30 видов млекопитающих, схожими с кроликами и принадлежащих к одному с ними семейству (Зайцевые). В целом, зайцы имеют более длинные задние лапы, уши и хвост. Однако, очень часто их путают с кроликами. Так например, вид американских кроликов, проживающих на территории Северной Америки, на самом деле являются зайцами, в то время как щетинистые зайцы, широко распространенные в таких странах, как Непал и Индия, являются кроликами. Также следует отметить, что они похожи по внешним признакам с сеноставками.

Зайцы — крупнейшие представители отряда зайцеобразных. В зависимости от вида тело, как правило, имеет длину около 40-70 см, лапы достигают длины до 15 см, а уши — до 20 см, которые, по-видимому, помогают рассеять избыточное тепло тела. Хотя обычно зайцы и бывают серо-коричневого цвета в течение всего года, их сородичи, проживающие в северных широтах, могут стать белыми зимой, а на крайнем севере и вовсе могут оставаться белыми на протяжении всего года. Одним из таких «меняющихся зайцев» является наименьший представитель зайцеобразных американский беляк. Большинство видов данного рода имеют очень высокие показатели производительности. Зайчики, как правило, рождаются с открытыми глазами и уже могут прыгать спустя несколько минут после рождения. Зайцы важны для мест своего обитания и служат добычей для различных плотоядных птиц, млекопитающих и рептилий.

Зайцы являются наиболее распространенным родом среди остальных представителей отряда зайцеобразных. Они занимают большую часть Северной Америки, Европы, Азии и Африки.

Типичным видом является европейский заяц, проживающий на территориях центральной и южной Европы, Ближнего Востока и Азии, а также в Сибири. Он также был введен во многие места, включая Южную Америку, Новую Зеландию и Австралию, где он стал вредителем.

Горный заяц распространен в Азии, в то время как арктический заяц и американский беляк живут на крайнем севере. В огромных пустынях Северной Америки встречаются несколько видов американских зайцев, таких как калифорнийский и антилоповый. В отличие от вышеперечисленных представителей существует несколько видов зайцев, находящихся под угрозой исчезновения. В качестве примера можно привести желтоватого зайца на территории южной Мексики, ракитникого зайца в северной Испании и хайнаньского зайца, проживающего на острове Хайнань, располагающегося на южном побережье Китая.

Вариант 2

На вид очень милые и приятные млекопитающие – зайцы, которых можно найти по всему миру.

Видов зайцев очень много, они отличаются физиологически и по цвету шерстки. Цвет шерсти может колебаться от снежно-белого до серо-черного.

Основные виды зайцев:

  • Беляк
  • Русак
  • Китайский
  • Антилоповый
  • Желтоватый
  • Толай
  • Чернохвостый
  • Ракитниковый (Калифорнийский)
  • Маньчжурский
  • Курчавый

Отдельным видам зайцев давали название в основном по их особенностям шерсти.

Среда обитания:

В основном зайцы живут в степах и на лугах, могут жить в не густом лесе.  Вглубь лесов стараются не ходить, так как там их может ожидать опасность.

Зайцы приспосабливаются к любым погодным условиям, по этому и живут в разных точках мира.
Зайцы предпочтительно ночные животные и не имеют собственных нор, в основном живут в заброшенных норах лис и барсуков.

Питание

В зависимости от сезона года зайцы в свой рацион питания могут включать: листья и молодые побеги деревьев, семена, злаковые культуры. В зимний период обдирают кору с плодовых деревьев, а также с дуба и клена.
Также зайцы не против полакомится фруктами.

Размножение зайцев

С популяцией у зайцев все хорошо, так как плодятся они по несколько раз в год.  При выборе самки зайцы проводят бой передними лапами.

Так как нор у зайцев нет, то самка ищет себе укромное место под кустом, где собственно и рожает. Рожает по 2-4 зайчонка, которые появляются на свет в шерсти и с открытыми глазами.

Через пару дней после рождения зайчата остаются одни и ждут, пока им принесут еду. Зайчат могут кормить не только родители, но и посторонние зайцы, такой вид кормления у них очень популярен.

Для маленьких зайчат почти нет опасности в лесу, так как пока они маленькие они не обладают запахом, и хищники их не чувствуют.

Интересные факты

  • Зайцев нет только в Антарктиде
  • На зайцев всегда охотятся, но их популяция не уменьшается.
  • Кроме коры, побегов и листьев деревьев зайцы с удовольствием едят мясо.
  • Зайцы очень любят петлять по лесу, но при побеге от опасности они не выбегают из своей территории.
  • Заяц может кататься по склонам как колобок.
  • Заяц и кролик очень похожи, но общего потомства у них не выходит.
  • На вид они милые и безобидный, но в случае опасности они очень агрессивны.

Всю жизнь они стачивают свои зубы, так как зубы растут всю жизнь.

2, 3 класс окружающий мир

Зайцы

Интересные ответы

  • Вулканы — сообщение доклад по географии (5, 6, 7 класс. ОБЖ)

    Вулканы – геологические образования на земле или на океаническом дне, через которые из земельных недр извергается лава.

  • Полярная сова — сообщение доклад

    Полярная сова – активная хищная кочующая птица, которую относят к роду филинов, обитающая в широтах севера: Евразийская тундра, Сибирь, Гренландия, земли Северного Ледовитого океана.

  • Каучук доклад сообщение по химии

    В современной промышленности используется множество уникальных материалов, которые невозможно воспроизвести в любых условиях кроме как в природных самой природой.

  • Гриб трутовик — сообщение доклад

    Гриб трутовик, особый вид многолетних грибов-паразитов, растет только на лиственных деревьях. В лесах на березе, осине, ольхе и некоторых других деревьях часто можно увидеть нарост, состоящий из нескольких слоев

  • Безопасность на водоемах — сообщение-доклад

    Как только начнется лето нужно думать о безопасности. Многие люди в летнее время любят купаться в речках и водоемах. Неважно, какой будет водоем нужно знать и соблюдать специальные правила поведения и меры безопасности.

Сообщение про зайца

Зайцы относятся к семейству млекопитающих отряда зайцеообразных, в которое кроме собственно зайцев входят и кролики.

Распространение

Зайцы обитают по всему миру, за исключением Антарктиды. Благополучно акклиматизировались на территориях Новой Зеландии, Австралии, островов Тихого и Атлантического океанов. В нашей стране водится четыре вида: заяц-беляк, заяц-русак, толай и маньчжурский.

Описание

Зайцы — зверьки мелкого или среднего размера, длина тела составляет 12—74 см, вес достигает 5,5 кг. Задние конечности крупных видов удлинены. Самки, как правило, крупнее самцов. Уши длинные (не менее половины длины головы), имеют клиновидную форму. Хвост короткий, снаружи почти незаметен. Передние конечности зайцев пятипалые, задние – четырех- или пятипалые, ступня достаточно длинная. На пальцах имеются прямые заостренные когти.

Зайцы покрыты мягким густым волосяным покровом, который изменяется в течение года по сезонам по окраске, а также структуре и густоте. Линяют зайцы 2—3 раза в год.

Окраска тела разнообразная в зависимости от сезона. Летом заяц может быть серым, бурым или черно-бурым, а зимой светлеет или становится белым целиком.

Размножение

Зайцы очень плодовиты, становятся половозрелыми в 10-месячном возрасте. За год зайцы приносят в среднем три помета. Количество детенышей в выводке может достигать 12 особей. Продолжительность жизни зайцев 8—9 лет, а максимальную плодовитость они проявляют с 2 по 7 год, с четвертого года жизни плодовитость снижается.

Питание

Пищевой рацион зависит от сезона. Бобовые, подземные грибы и травы зайцы едят летом. Зимой пищей становится кора и мелкие ветки молодых деревьев — ивы, орешника, осины и березы. К весне животные начинают собираться на лужайках с молодой травкой и так увлекаются свежим кормом, что утрачивают свойственную им осторожность.

Образ жизни

Зайцы ведут наземный образ жизни, в спячку не впадают. Часто передвигаются прыжками со скоростью до 70 км/час. Отдельные виды зайцев – отличные бегуны.

У зайцев нет постоянных нор, они постоянно меняют места лежек. Зимой заячьи лежки располагаются в зарослях кустов, валежнике и других труднодоступных местах. А осенью, когда частые дожди, и с деревьев постоянно капает вода, длинноухие обосновываются на открытых полянках в траве.

Хозяйственное значение

Зайцы представляют собой объект развитого промысла, особенно в северных регионах. От них получают меховые шкурки, мясо и волос для фетровальной промышленности.


Если это сообщение тебе пригодилось, буда рада видеть тебя в группе ВКонтакте. А ещё — спасибо, если ты нажмёшь на одну из кнопочек «лайков»:

Вы можете оставить комментарий к докладу.

Уморительное детское сочинение «Про зайцев». Обхохочешься!

  • Доклады
  • Животные
  • Заяц

Зайцы относятся к классу млекопитающих. В мире насчитывается несколько разновидностей зайцеобразных.

Зайцы-беляки распространены на территории от Европы до Монголии. Зимой заяц имеет белую окраску, а летом его шерсть обретает серый цвет. Зайцы-русаки проживают в лесостепях Ирана, Турции, Казахстана и Северной Африки. Ареалом обитания антилоповых зайцев считается Аризона и Северная Мексика. На Тайване, во Вьетнаме и Поднебесной проживают китайские зайцы, а западнее (Узбекистан, Туркмения, Алтай) проживает заяц-толай. В мире существуют еще следующие виды зайцев: желтоватый, ракитниковый, чернохвостый, маньчжурский и курчавый.

Заяц имеет немного сплюснутое с боков тело. Его длина может достигать 70 см, а вес достигать 7 кг. Визитная карточка зайцев — их клиновидные уши длиной до 15 см.

У зайца необычайно развиты задние конечности, обладающие огромной толчковой силой. Благодаря этим навыкам зайцы могут развивать скорость до 80 км/ч и совершать резкие развороты и прыжки, что позволяет им уходить от своих главных врагов — сов, лис и волков. С рождения у зайцев наблюдается асимметрия задних лап, что сказывается на траектории животного во время бега.

Цвет зайца зависит от сезона. Летом окрас животного представлен рыжими, серыми, коричневыми или бурыми цветами, подшерсток остается темного цвета. Зимой их мех становится более светлых оттенков, адаптируясь к природным изменениям.

Продолжительность жизни этих животных составляет около 4-5 лет, самки могут жить в два раза больше, а рекордным считается 14-летний возраст зайца.В рацион заячьей еды не всегда входит растительная пища. Например, зайцы способны полакомиться попавшей в охотничий капкан куропаткой.

В живой природе зайцы могут образовывать пары или вести отшельнический образ жизни. На протяжении года зайцы трижды испытывают гон, а период беременности самки тянется в течении 50 дней. За один помет может родиться до 9 зайчат. Первые 5-7 дней они питаются молоком, после чего переходят на растительную пищу. У зайчих может наступать «двойная беременность», когда еще до рождения потомства у нее происходит повторное оплодотворение.

Общение зайцев происходит при помощи «барабанной дроби», отбиваемой на пнях.

Зайцы были и остаются очень приспосабливаемыми к изменяющейся обстановке животными, что позволило им распространиться на всех материках, кроме Австралии и Антарктиды.

Заяц — описание и характеристика

Заяц – дикое животное, относящееся к классу млекопитающих, отряду зайцеобразных. Отличительная черта этого зверя – длинные уши, длинные задние лапы и короткий хвост.

Глаза у зайца обычно миндалевидные, а шерсть подвержена изменениям — летом она, как правило, менее пушиста. В весе заяц может достигать 7 кг.

Основные виды это беляк и русак.

Лапы у зайцев длинные, с четырьмя когтистыми пальцами. Однако охотники, которые занимаются тщательными исследованиями следов животных, могут сказать, что подошвы лап отличаются. В то время, как у беляка пальцы веером «смотрят» во все стороны, у русака они более прижаты друг к другу.

Хвост у зайца маленький и пушистый, в зависимости от вида может иметь разный кончик.

Зачем зайцу зимой белые штанишки?

Рассказ о зайце. Э. Шим. Белые штаны

Студёно в лесу, звери готовятся летние одёжки менять на зимние. А молоденькому Зайчишке это в диковинку. Он ещё только первую зиму встречает. И страсть как не терпится Зайчишке в обнове пощеголять. Не стал ждать, пока вся одёжка готова будет, взял и надел новые штаны. — Эхма, — говорит, — пройдусь окрест, покрасуюсь! А штаны и впрямь хороши. Белые, как первый снежок, пушистые, тёплые! Идёт Заяц, и новые его штаны далеко-о видать, словно кто- то платочком машет. Радуется Заяц: — Пусть все видят, пусть все завидуют!

Ну и конечно — увидели. Только Зайчишка на поляну вышел, — Сова с дерева заметила. Кинулась вниз, когти нацелила, — вот-вот сгребёт! Еле увернулся Заяц, без памяти стреканул в кусты — да под ёлку, да под берёзку…

В берёзник выскочил — Лисица издалека приметила. Погналась со всех лап, от радости даже тявкает на бегу… Едва-едва упредил её Заяц, битый час кружил, пока не отстала Лисица.

На опушку леса вылетел — а тут нате вам: шагает к нему Охотничек с ружьецом. Вот сейчас, вот сейчас на мушку возьмёт!

Эх, кабы скинуть белые штаны! Да не выскочишь из них. Забился Зайчишка в самую глухую чащобу, схоронился в кустах за кочкой. Лежит — дрожит: как бы не заметил кто ненароком. Понял теперь, что не для одной красоты белые штаны даются.

После чтения спросите ребенка: «Для чего зайцу дается белая зимняя шубка и белые «штанишки»?

Основные виды

Широко известных видов всего два – беляк и русак, однако ими всё не ограничивается. Кратко расскажем о некоторых видах зайцев.

Заяц-тумак

Помесь беляка и русака — в переводе означает нечто вроде «незаконнорожденный». Словом «тумак» обычно обозначаются гибриды животных разных видов – волков и собак, зайцев или же других животных.

Считается, что тумак рождается от самки беляка и самца-русака.

Доказано впервые это рождение было в 1929 г., в одном из зоосадов России — когда находящиеся в одной клетке животные вдруг спарились, и зайчиха родила гибридного зайчонка.

Особые характеристики он получает от обоих родителей в равной степени, так же как и потомство может приносить как от тех, так и от других.

Многие считают, что вид этот – вымышленный, либо же очень редкий.

Заяц-толай

Толай меньше русака в несколько раз. Обитает он в основном в азиатских странах, где есть пустыни и горы

, поэтому уши и лапы его значительно длиннее, чем у обычных зайцев. Путешествия толай не любит и совершает их только при острой необходимости, например, в поиске пропитания.

Сам он норы не роет, предпочитает занимать брошенные жилища других животных – сурков, лисиц или сусликов. Окраска толая серая, цвет шерсти он не меняет – да и к передвижению по снегу он не способен. Именно поэтому обитает этот вид в степных местностях.

Арктический заяц (арктический беляк)

Арктический заяц очень похож на беляка и даже считался родственником, однако сегодня его принято считать отдельным видом. Обитает в холодных местах планеты, таких как тундра, Гренландия, Канада.

Он обладает толстым пушистым мехом и короткими ушами, что позволяет ему лучше переносить холод и аккумулировать тепло.

Арктические беляки не пугливы и почти не боятся людей, ибо очень хорошо маскируются на снегу за счет окраса шерсти.

Заяц-русак

Русак – любитель свободы. Его можно встретить вблизи населенных пунктов, а так же на полях, где он очень любит побегать. За счет этого он выглядит куда стройнее, чем остальные виды.


Отличить русака можно по ушам – они у него очень длинные, даже больше самой головы.

Окрас шерсти у него буро-серый, как у камня, а сама шерсть гладкая и шелковистая.

У русака очень хорошие слух и зрение – замечает опасность уже на расстоянии 300 или 400 метров.

Встретить русака можно по всей России. Более активен он ночью или в сумерках, однако в спокойной обстановке может быть замечен и днём.

Заяц беляк

Беляк более консервативен и осторожен. Зимой роет норы в снегу и прячется в них, питаясь сухими травами и корой. Отличается он небольшим весом. Лапы его весьма короткие, и поэтому он с трудом передвигается по снегу.

Своё название беляк получил за свой окрас – зимой он совсем белый и сливается со снегом, а к лету – линяет и становится серым, как русак.

Так же он ведет ночной образ жизни и старается не уходить далеко от своих нор, периодически к ним возвращаясь. Заселяет беляк тоже большую часть нашей страны.

Чем питается заяц

Зайцы – существа травоядные, предпочитают питаться листьями и кореньями. В зимнее время, когда растительности мало, в ход идут кора и высохшие листочки. А весной, из-за дефицита минералов и еды, они могут есть землю или даже камни.

В летнее время употребляют различные овощи и фрукты. Однако, несмотря на это, было зафиксировано несколько случаев, когда зайцы ели мясо птиц – куропаток, которые попадали в капканы к охотникам.

С удовольствием едят молодую траву, кустарники, одуванчики и грибы. Заяц-русак очень любит кору ракитника, рябины и дуба. А вот беляк может залезть на огород и полакомиться капустой или обгрызть зеленый лук и кустарники.

Где живут зайцы

Для большинства видов привычная среда обитания это лес. Там можно найти достаточно пропитания, спрятаться от опасности, а зимой – зарыться в снег и переждать непогоду.

Беляк может жить в лесопосадках, прятаться под поваленными деревьями или в кустарниках. Летом может жить в густом лесу, но зимой предпочитает более выгодные места, вроде полянок или подлесья.

Русака же можно встретить неподалёку от собственного дома, в огороде или кустарнике, ибо он более человеколюбив.

Образ жизни и роль в природе

Зайцы ведут очень осторожный и скрытный образ жизни. Они плохо видят, но обладают отличным слухом, что позволяет им своевременно реагировать на опасность и спасаться бегством. За это их считают трусливыми животными, но стоит понимать, что подобное поведение продиктовано обстоятельствами. На них охотятся хищные птицы, рептилии, многие млекопитающие и даже люди. У зайцев настолько много врагов, что они не могут чувствовать себя в безопасности ни днём, ни ночью. Им остаётся лишь скрываться и, если они обнаружены, убегать.

Являются зайцы травоядными животными. Питаются они овощами, фруктами, злаковыми растениями, травой и т.д. Часто являются вредителями сельского хозяйства, особенно сильно достаётся злаковым культурам, капусте, морковке, репе и петрушке. Хотя поедать на огороде они могут практически всё что угодно. Из-за этого часто погибают от рук людей.

Стоит отметить, что хоть зайцев и поджидает огромное количество опасностей, хоть они и становятся жертвами многих хищников, численность их особо не уменьшается. Природа наделила их способностью размножаться быстрыми темпами, поэтому вымирать они не собираются. Однако, некоторые виды и правда находятся на грани исчезновения.

Как зайцы готовятся к зиме

Как правило перед зимой зайцы начинают опушаться. Их шерсть становится более плотной и служит для защиты от холодов. Заяц-беляк меняет окрас с серого на белоснежный.

В очень холодную погоду они могут рыть в снегу норы, глубиной до 2 метров, и сидеть там целыми сутками, пережидая морозы. А как только теплеет – зайцы бегут на открытую местность, туда, где появляется первая трава. На зиму зайцы не запасаются едой, возлагая надежды на везение. Могут даже рыть норы в стогах сена.

Размножение

Период размножения у зайца-русака продолжается с начала весны до поздней осени. Беременность длится самки зайца-русака пять – шесть недель. За сезон от одной зайчихи на свет появляется 2 – 4 выводка, по 3 – 6 детенышей в каждом.

Первые дни после рождения корм зайчатам приносит мать. Примерно на второй неделе от рождения маленькие зверьки начинают есть траву, и уже через несколько дней после этого обретают самостоятельность. Средняя продолжительность жизни русаков составляет 5 – 6 лет.

Интересные факты

Вокруг зайца всегда ходило множество легенд. Одна из них – рогатый заяц — бывает ли такое животное? Фигурирует это мифическое животное во многих культурах, приобретая в довесок к рогам то острые хищные клыки, то крылья. В США даже есть город, который объявлен столицей рогатых зайцев. Там продаются сувенирные лицензии на отстрел зайцев.

Почему зайца называют косым?

В русской литературе это название часто можно слышать и в этом есть доля правды. Всё это из-за его интересного строения глаз – они находятся по бокам головы. Когда заяц убегает от чего то, то косится назад и может врезаться в дерево, а если смотрит вперед, то глаза сходятся у носа, что очень похоже на косоглазие.

Заяц грызун или нет.

Многие считают, что заяц относится к грызунам, потому что постоянно что-то грызёт, однако это не так. От грызунов их отличает строение нёба и присутствие двух резцов.

Как зимует заяц: знакомство со словом «петлять» и со словами — родственниками

Зайчик очень умный и хитрый. Просто так под кустик не спрячется – сначала петлять по снегу начнет, чтобы свои следы запутать. Спросите ребенка, как он понял слово «петлять». На какое слово оно похоже? (на слово «петля»). Где бывают петли? (на одежде, на веревке и др.) Предложите малышу дома и на прогулке проскакать или пройти как заяц, петляя.

Предложите ребенку послушать стихотворение о том, как зайчик петлял по лесу:

Зайчик убегал от волка

Зайчик убегал от волка И увёртывался ловко. То за куст он забегал, То на горочку вбегал, То от волка отбегал И в тенёчке отдыхал. (Е. А. Алябьева. Из книги «Развитие глагольного словаря» — М.: Сфера, 2011)

После чтения стихотворения спросите: «Что делал зайка? Он от волка…, за куст…, на горочку …, от волка … А потом домой… (прибегал)». Объясните малышу, что все эти слова – «слова – родственники». Перечислите с ребенком своих родственников, расскажите ему, кто называется родственниками. Расскажите, что и у слов бывают родственники — родственные слова. Слова «убегать, прибегать, забегать, вбегать» — это слова — родственники. Они произошли от слова «бег, бегать».

Малышам прочитайте стихотворение В. Берестова о том, как заяц путает следы.

В. Берестов. Песня зайца

В лесу недолго до беды. Но заяц — не простак. Умей запутывать следы! Вот так! Вот так! Вот так!

Туда, сюда петляет след, Вперед, назад и вбок. Где заяц был, там зайца нет. Прыг-скок! Прыг-скок! Прыг-скок!

У зайца робкая душа И осторожный ум, Но как морковка хороша! Хрум-хрум! Хрум-хрум! Хрум-хрум!

Простор и воля впереди, А сзади — лютый враг! И сердце заячье в груди — Тик-так! Тик-так! Тик-так1

Но в цирке, где кругом народ, Он забывает страх И в барабан отважно бьет: Бабах! Бабах! Бабах!

Ребенку постарше прочитайте рассказ о том, как заяц петляет и какой он длины.

Н. Сладков. Какой заяц длины?

Какой заяц длины? Ну это для кого как. Для человека невелик зверь — с берёзовое поленце. А вот для лисы заяц длиной километра в два? Потому что для лисы заяц начинается не тогда, когда она его схватит, а когда учует по следу. Короткий след — два-три прыжка — и заяц невелик.

А если заяц успел наследить да напетлять, то становится он длиннее самого длинного зверя на земле. Такому верзиле не просто в лесу схорониться.

Зайцу от этого очень невесело: живи в вечном страхе, жирок лишний не нагуляй.

И вот изо всех сил старается заяц стать короче. След свой в болоте топит, надвое свой след рвёт — всё себя укорачивает. Только и думает, как бы от своего следа ускакать, спрятаться, как бы его разорвать, укоротить или утопить.

Мечта заячья — стать наконец самим собой, с берёзовое поленце.

Жизнь у зайца особая. Всем от дождя и метели радости мало, а зайцу они на пользу: след смывают и заметают. И хуже нет, когда погода тихая да тёплая: след горячий, запах долго держится. В какую б густель ни забился — нет покоя: может, лиса за два километра позади — тебя сейчас уже за хвост держит!

Так что вот трудно сказать, какой заяц длины. Который похитрей — покороче, поглупее — подлиннее. В тихую погоду и умный вытягивается, в метель да ливень — и глупый укорачивается.

Что ни день — длина у зайца другая.

И очень редко, когда уж здорово ему повезёт, бывает заяц той длины — с берёзовое поленце, — каким человек его знает.

Знают про это все, у кого нос лучше глаз работает. Волки знают. Лисицы знают. Знайте и вы.

Спросите у ребенка после чтения рассказа, какой же заяц длины? Почему в тихую погоду заяц «вытягивается», а в ливень — «укорачивается»?

Виды зайцев, названия и фото

Род зайцев отличается многообразием и включает в себя 10 подродов, разбитых на несколько видов. Ниже представлено несколько видов зайцев:

  • Заяцбеляк (Lepus timidus)

Наиболее распространенный представитель рода зайцев, обитающий практически на всей территории России, в Северной Европе, Ирландии, Монголии, Южной Америке и во многих других странах мира. Этот вид зайцев отличает характерный сезонный диморфизм — в областях с устойчивым снежным покровом окрас меха приобретает чисто белый цвет, за исключением кончиков ушей. Летом заяц серого цвета.

  • Заяц-русак (Lepus europaeus)

Крупный вид зайцев, отдельные особи которого вырастают до 68 см в длину и имеют вес до 7 кг. Мех русака блестящий, шелковистый, с характерной волнистостью, разных оттенков коричневого цвета, вокруг глаз белые кольца. Ареал обитания русака охватывает европейские лесостепи, Турцию, Иран, север африканского континента и Казахстан.

  • Антилоповый заяц (Lepus alleni)

Представителей вида отличают очень большие и длинные уши, вырастающие до 20 см. Ушные раковины устроены таким образом, что позволяют животному регулировать теплообмен при слишком высокой температуре среды обитания. Обитает антилоповый заяц в штате Аризона в США и 4х мексиканских штатах.

  • Китайский заяц (Lepus sinensis)

Для вида характерны небольшие размеры тела (до 45 см) и вес до 2 кг. Окраска короткого, жесткого меха состоит из множества оттенков коричневого цвета: от каштанового до кирпичного. На кончиках ушей выделяется характерный черный треугольный рисунок. Данный вид зайцев встречается на холмистых территориях Китая, Вьетнама и Тайваня.

  • Заяц-толай (Lepus tolai)

Некрупные особи внешне напоминают русака, но отличаются более длинными ушами и ногами, а также отсутствием извитого меха. Этот заяц — типичный представитель пустынь и полупустынь, обитает в Узбекистане, Туркмении, Казахстане, Китае, Монголии и в российских степях – от Алтайского края до юга Астраханской области.

  • Желтоватый заяц (Lepus flavigularis)

Единственная популяция желтоватых зайцев населяет луга и прибрежные дюны мексиканского залива Теуантепек, отсюда имеет второе название — теуантепекский заяц. Крупных особей, длиной до 60 см и весом 3,5-4 кг, сложно спутать с другими видами зайцев благодаря двум черным полосам, проходящим от ушей к затылку и вдоль белых боков.

  • Ракитниковый заяц (Lepus castroviejoi)

Зона обитания данного вида зайцев ограничена кустарниковыми пустошами северо-запада Кантабрийских гор Испании. Во внешнем виде и повадках отмечается сходство с зайцем-русаком. В связи с истреблением, хищничеством и нарушением природной экосистемы, вид находится на грани вымирания и занесен в Красную книгу Испании.

  • Чернохвостый (калифорнийский) заяц (Lepus californicus)

Для вида характерны длинные уши, мощные задние конечности, темная полоса, проходящая вдоль спины, и черный окрас хвоста. Считается самым распространенным видом зайцев на территории Мексики и США.

  • Маньчжурский заяц (Lepus mandshuricus)

Мелкие представители этого вида зайцев вырастают до 55 см и весят не более 2,5 кг. Уши, хвост и задние ноги достаточно короткие, благодаря чему наблюдается явное сходство с диким кроликом. Мех жесткий и короткий, бурого окраса с черной рябью. Типичного представителя лиственных лесов и кустарниковых равнин можно встретить на Дальнем Востоке, в Приморье, а также в Северо-Восточном Китае и Корее.

  • Курчавый заяц (тибетский курчавый заяц) (Lepus oiostolus)

Вид отличают небольшие размеры (40 — 58 см) и вес чуть более 2 кг. Характерной особенностью считается желтоватый волнистый мех на спине. Обитает в Индии, Непале и Китае, включая горные степи тибетского нагорья, откуда получил свое второе название — тибетский курчавый заяц.

Где обитает заяц?

Зайцы живут в открытых степных и лесостепных ландшафтах. Многочисленные популяции встречаются в пустынно-степных районах, на открытых лесных опушках, полях и лугах, местах массовых вырубок лесных массивов. В глубину леса они стараются не забираться, предпочитая районы с развитым сельским хозяйством. Вольготно себя чувствуют в поросших кустарником оврагах и балках. Эти животные хорошо приспособлены к жизни в суровых климатических условиях, поэтому встречаются даже на просторах Арктики и Аляски. В последнее время отмечены популяции в Австралии и Новой Зеландии. Не встречаются только в Антарктиде. Зайцы не имеют постоянных ночлежек, хотя могут пользоваться брошенными лисьими или барсучьими норами. Активность они проявляют в вечернее и ночное время.

Заяц — дикое животное. Окружающий мир.

«Заяц — дикое животное »

Тема урока. Заяц – дикое животное. Цель: формировать представления детей о зайце. Задачи:

  • формирование представления о зайце, как представителе диких животных; расширить и уточнить знания детей о диких животных; обогатить словарь и речь учащихся сравнениями и притяжательными прилагательными; упражнять в составлении описания животного по плану;

  • коррекция речи; зрительного восприятия;

  • воспитание бережного отношения к природе. Оборудование:

наглядность: заяц; карточки с животными (заяц, волк, медведь, еж, белка) ;2-3 картинки с изображениями зайца; карточки – слова( длинные уши, косые глаза, короткий хвост, пушистая шерстка, короткие передние лапы, длинные задние лапы, редкая, линяет, густая, растения) Интерактивная презентация « Заяц – дикое животное»; выставка книг;

средства обучения: карточки с заданиями «Закончи предложения»; осколочные картинки зайца, карточки со словами; силуэты животных, компьютер, ИД доска. Ход урока: Организационный момент (приветствие) 2. Введение в тему. а) Сообщение темы урока — Сегодня мы познакомимся с очень интересным животным. А о каком животном мы сегодня будем говорить, вы узнаете, если правильно соберете картинку. КАРТИНКА –ПАЗЛ Кто же это? Кто может сказать. Какая тема нашего урока? (ответы учащихся) На уроке мы узнаем строение зайца, как передвигается, чем питается, чем покрыто тело и составим рассказ о зайце. Работа в парах (складывают осколочную картинку зайца) — Из каких частей вы собрали картинку?( заячья морда, заячьи лапы, заячьи уши, заячий хвост) К нам на урок пришел тоже Зайка. 3. Изучение нового.

а) Вводная беседа по картинкам с выделением существенных признаков.

Учитель выставляет 4-5 картинок с различными изображениями зайца и дает установку:

— Что одинаковое у зайцев на всех картинках? КАРТИНКИ ЗАЙЦЕВ

— Какие видите различия?

— Чем покрыто тело зайца?

— Какая у него шерсть?

— Какие части тела вы видите?

— Какие лапы у зайца?

— Почему у зайца длинные уши? ( улавливает любой шорох)

— Почему у него косые глаза? ( глаза расположены не близко к носу, а по бокам мордочки, чтобы видеть своих врагов сбоку и даже сзади

— Почему у него задние лапы длинные, а передние короткие?( когда заяц убегает от своих врагов- волка, лисы, ястреба( они все не прочь полакомиться зайчатиной) он выбрасывает свои длинные задние лапки и делает огромные скачки, а передними лапками он только опирается о снег, землю или держит свою еду.

В гору он взбирается легко, а с горы катится кубарем (перевертываясь, кувыркаясь при движении, стремительно, очень быстро). Даже есть такая поговорка: «В гору – бегом, а с горы – кувырком» (переворачиваясь через голову), т. к. передние лапы у зайца короткие.)

Давайте ее хором повторим («В гору – бегом, а с горы – кувырком»)

Б) Игра « Найди силуэт зайца» ( КАРТОЧКИ « СИЛУЭТЫ»)

Я вам выдам листочки. На этих листочках вам надо найти силуэт зайца. Обведите его( можно раскрасить. А как можно раскрасить зайчика?( можно оставить белым, а можно раскрасить серым)

В) Работа с картинами

— Значит, чем покрыто тело зайца? ( ШЕРСТЬЮ)

-Какого цвета она летом и ранней осенью?(буровато – серая) — КАРТИНКА ЗАЙЦА СЕРОГО

— Почему он такого цвета?( сливается с травой, сухими веточками, землей)

— Летом тепло и у зайца шерсть какая? ( РЕДКАЯ, ЧТОБЫ БЫЛО НЕ ЖАРКО)

-Какого цвета зимой и поздней осенью? ( заяц меняет шубку на белую) — КАРТИНКА ЗАЙЦА БЕЛОГО

— Значит заяц линяет. Вот он какой становится зимой. Зимой холодно и шерсть у него становится густой, чтобы ему было всю зиму тепло на снегу.

— А какая поговорка о том, какой заяц летом, а какой зимой.( Летом серый, а зимой белый)

-А как вы думаете, чем питается зайка?( морковка, капустная кочерыжка, кора деревьев

— Как одним словом назвать это все?( растения)

— А сейчас поговорим ,чем питается зайчикВесной и летом зайцу раздолье- сочная трава, корешки. Зайцы совершают набеги на ближайшие огороды и едят там морковь, капусту, салат.

А вот зимой им приходится туго. Зимой основной пищей для них является кора. Своими набегами они сдирают с осин кору, а без коры деревья могут погибнуть, засохнуть. Поэтому лесники, которые оберегают лес и лесных животных, запасают летом траву( косят, сушат ее и ставят в стога) И животные- зайцы, лоси приходят к этим стогам и едят сено. б) Презентация «Заяц – дикое животное». — Сейчас мы посмотрим презентацию о зайчике. А вы постарайтесь запомнить .в) Обобщающая беседа после просмотра.( обратить внимание на выставку книг) 4.Работа по схеме. 5. Обобщение. а) Работа по учебнику (стр. 69, задание 2). Упражнение в подборе слов – антонимов Задание №2. Прочитать, сравнить и сказать. У слабых учеников карточки подсказки. Уши у зайца длинные, а хвост — ?. Летом мех у зайца серый, а зимой — ?. Задние лапы у зайца длинные, а передние — ?. Голова у зайца маленькая, а туловище — ?. Интерактивная игра «Чьи уши?»

Фронтальная проверка — чтение предложений по цепочке.

б) Упражнение в заканчивании предложений по смыслу (самостоятельно).

Задание: «Вставить вместо точек нужные слова » (у слабых учеников карточки – подсказки) Интерактивное упражнение. Заяц живет в … У зайца … глаза, … уши, … хвост. … ноги спасают зайца от врагов. Зимой зайцы …, а летом … . Выборочное чтение, выставление оценок. 6. Итог урока. — Как называем животных, которые сами добывают себе пищу? — О каком диком животном мы сегодня говорили? — Что нового узнали о зайце? Я знаю…, мне понравилось… (ответы детей) — Спасибо всем за хорошую работу на уроке.

ЛИТЕРАТУРА

 Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: подготовительный, 1-4 классы / под ред. В. В. Воронковой. – М. : Просвещение, 2013год .

 Планирование уроков развития речи во 2 классе специальных (коррекционных) школ VIII вида : методическое пособие для учителя / Е. Д. Худенко, ч1. М. РУССИКО, 1994год.

Чтение, коррекционно – развивающие занятия, 2 класс /Л.И. Рудченко/ Издательство «Учитель» Волгоград, 2007год.

В.А. Сухомлинский «Книга о совести», сайт «Азбука воспитания» (маленькие рассказы и сказки для детей)

А. Блок «Зайчик» (стихотворение)

«Составление описательного рассказа об игрушке зайце»

1

Организационно-мотивационный этап

(2 мин)

Организация детей, переключение их внимания на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней, создание эмоционального настроя

 — Здравствуйте, ребята.

Утром   встали   малыши,

В  детский   садик  все пришли.

Мы вам рады  как всегда.

Гости  здесь   у  нас  с утра,

Поздоровайтесь  друзья!

— Подарите   улыбку гостям,  а  теперь  на меня  посмотрите  и подарите  мне улыбку,  а я  вам.

Приветствие, доброе пожелание, установление зрительного, тактильного контакта

Приветствуют педагога, включаются в учебную деятельность.

 Дети  садятся  на  стульчики.

Организация детей, введение в ситуацию.

2.1

Этап постановки проблемы

(3 мин)

Организация  умственной   и  практической   деятельности  детей, выполнение  всех поставленных  образовательных задач, создание  условий  для  того,  чтобы  каждый  ребёнок   достиг результата.

—  Сегодня  к  нам пришел  еще  один  гость, пришел  он к  нам прям из  леса, кто это? Я сейчас  вам  загадаю  загадку,  а вы  её отгадаете  и тогда  узнаем кто  к  нам  пришел  в  гости.

Длинноухий  очень  ловко

По утрам грызет   морковку.

Он  от  волка  и  лисы

Быстро  прячется  в кусты.

(Зайка)

— Молодцы  ребята, правильно, это зайка! Поздоровайтесь  с зайкой. (Здравствуй, Зайка!)

— Ребята, какой   замечательный  Зайка – побегайка пришел    к нам в  гости. Сегодня  он будет  вместе  с нами  заниматься  и играть. Хорошо?

-Ребята, а где живет заяц?

Значит это какое животное? (дикое)

— Ребята, а давайте  посмотрим  из каких частей  состоит  наш заяц?

— А что  есть  у  нашего   зайца на голове?

— Какого  цвета  зайка?

— А какой  на  ощупь?

— А кто знает    что любит   делать  наш зайчик?

— Вы  любите играть  с  ним?

— Какие  вы   молодцы, зайке  очень  понравилось, как  вы отвечали   на вопросы. А сейчас  послушайте, какой   рассказ  о  зайке у нас получился.

Рассказ  воспитателя:  Это  зайчик. У него есть: голова, туловище, лапы  и хвост. На  голове   у  зайчика: глаза, нос, рот и уши. Он  серый  и пушистый. Наш  зайчик  очень  любит   есть морковку. Мне очень   нравится  зайчик!

-Ребята, кто хочет повторить рассказ ?  Ирочка, попробуй ты рассказать про зайчика. Молодец! У тебя хорошо получилось.

— А теперь расскажет про зайчика Рома.  Молодец, и у Ромы все получилось.

-Зайчику нашему очень понравились ваши рассказы .

Создание проблемно-поисковой ситуации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По методике нужно обязательно  попросить составить рассказ двух, трех детей

Сюрпризный  момент.

Отгадывание  загадки.

Отвечают  на  вопросы.

 

 

 

 

 

Расширение кругозора детей, пополнение и активизация словаря.

Ответы, предположения детей.

 

 

 

 

 

2.2

Этап ознакомления с материалом

(3 мин)

— Ребята , давайте поиграем с зайчиком.

Подвижная  игра

На  лесной   лужайке разбежались  зайки, вот какие  зайки, зайки  побегайки. (прыгают)

Сели   зайки на лужок, роют   лапкой  корешок.

Вот какие зайки, зайки-побегайки.

Вдруг  бежит  лисичка- рыжая  сестричка (обегает  сидящих детей.)

Ищет   где  же  зайка. Зайки-попрыгайки.

— Ребята, вам   понравилось играть? Зайке тоже понравилось с вами  играть, а еще зайке нравится, когда о нем рассказывают.  Давайте еще раз расскажем о зайке.

Практическая

Дети  прыгают, изображая зайчиков.

Дети  сидят  и делают   движения  руками.

Дети  убегают  от лисы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Понимание интонационной выразительности речи, преодоление стеснительности у неактивных детей.

 

2.3

Этап практического решения проблемы

(4 мин)

Рассказ о зайке!

Это? (зайчик)

— зайчик  состоит  из таких частей, как ( голова, туловище, лапы, хвост).

— На  голове у  зайчика есть ? (глаза, нос, рот  и уши). 

— Он  какого  цвета? (серый)

—  Какой   он на  ощупь? (мягкий и  пушистый)

—  Он любит? (есть морковку).

Мне нравится ( играть с  зайкой!)

— Сонечка, еще раз расскажи о зайчике.

Это  зайчик. У него есть: голова, туловище, лапы  и хвост. На  голове   у  зайчика: глаза, нос, рот и уши. Он  серый  и пушистый. Наш  зайчик  очень  любит   есть морковку. Мне очень   нравится  зайчик!

-Сонечка, молодец!

 

 

Практическая

Дети  составляют  рассказ о зайчике.

 

 

 

 

 

 

 

Понимание интонационной выразительности речи, преодоление стеснительности у неактивных детей.

Поддерживают беседу, высказывают свою точку зрении.

Доброжелательное взаимодействие со сверстниками.

3

Заключительный этап

(3 мин)

Подведение итогов и оценка результатов деятельности

— Ой, зайка   совсем  с вами  заигрался  и забыл  что ему  пора  возвращаться  к  себе   в  лес, там  его  ждут   маленькие зайчата с зайчихой.

-Ребята, а что же любят кушать зайцы?

-У мня есть корзинка, а в ней что? (правильно морковка)

-Какого цвета морковка?

-Давайте посчитаем сколько морковок лежит в корзинке? (5морковок)

— Правильно пять. А покажите цифру пять.

Никита, покажи. Молодец, это цифра 5.

-Ребята, подарим эти морковки зайчику, пусть угощаются ее зайчики в лесу.

Зайчик благодарит ребят за подарок

— Давайте   попрощаемся  с  зайкой.

— До  свиданья, Зайка!

Анализ и обобщение результатов, формулировка выводов

 

 

 

Интеграция с математическим развитием

С детьми  мы  подводим  итоги  занятия.

Зайчик  дарит  детям    подарки.

Высказывают  свое  мнение.

Ответы  детей

 

 

 

Константин Ушинский. ЖАЛОБЫ ЗАЙКИ — Литературное чтение. 4 класс. Часть 1

Литературное чтение. 4 класс. Часть 1

Константин Ушинский (1824-1870)

ЖАЛОБЫ ЗАЙКИ

Растужился, расплакался серенький зайка, под кустиком сидючи; плачет, приговаривает:

«Нет на свете доли хуже моей, серенького зайки! И кто только не точит зубов на меня! Охотники, собаки, волк, лиса и хищная птица; кривоносый ястреб, пучеглазая сова; даже глупая ворона и та таскает своими кривыми лапами моих милых детушек — сереньких зайчат. Отовсюду грозит мне беда, а защищаться-то нечем: лазить на дерево, как белка, я не могу; рыть нор, как кролик, не умею. Правда, зубки мои исправно грызут капустку и кору гложут, да укусить смелости не хватает. Бегать я таки мастер и прыгаю недурно; но хорошо, если придётся бежать по ровному полю или на гору, а как под гору — то и пойдёшь кувырком через голову: передние ноги не доросли.

Всё бы ещё можно жить на свете, если б не трусость негодная. Заслышишь шорох, — уши подымутся, сердчишко забьётся, не взвидишь

света, пырскнешь из куста, — да и угодишь прямо в тенёта1 или охотнику под ноги.

1Тенёта — сеть для ловли зверей.

Ох, плохо мне, серенькому зайке! Хитришь, по кустикам прячешься, по закочками слоняешься, следы путаешь; а рано или поздно беды не миновать: и потащит меня кухарка на кухню за длинные уши.

Одно только и есть у меня утешение, что хвостик коротенький: собаке схватить не за что. Будь у меня такой хвостище, как у лисицы, куда бы мне с ним деваться? Тогда бы, кажется, пошёл и утопился».

1. Из этого небольшого рассказа можно много узнать о зайцах: как они живут, чем питаются, какие у них лапы и какой хвост, от каких врагов приходится зайцам спасаться и т.д. Попробуйте составить устный рассказ о зайце по этому плану. Правда, он получится не таким, как у автора, и больше похожим на статью из энциклопедии или из учебника. Почему?

2. Как удалось К.Д. Ушинскому сделать свой рассказ о зайчике не просто интересным и познавательным, но художественным произведением? Обратите внимание на заглавие. Подумайте, кто герой рассказа. Похож ли он на сказочного героя? Почему вы так думаете? Можно ли говорить об отношении автора к своему герою?

3. Ребята, Николай Александрович дал Игорю и Оле почитать 39-е издание книги Ушинского «Детский мир и хрестоматия». Значит, если первое издание было в 1861 году, эта книга переиздавалась почти каждый год. Как вы думаете почему? Чем могла привлекать эта книга маленьких читателей и их учителей?



Поиск чтения от А до Я Ресурсы для учителей

Искать термин

Тип ресурса Все анимационные алфавиты увеличиваются / Невероятные животные Бенчмарк Биографии / Биографии Canciones y rimas / Испанские песни и рифмы Комиксы декодируемые декодируемые отрывки Словарь ELL Книжная серия Художественная серия Тексты для успеваемости Графические книги Headsprout Раннее чтение Высокий Низкий Высокочастотный Слово Высокий / Низкий Графические книги Юмор идиома La vida en Latinoamerica y Espana / Жизнь в Латинской Америке и Испании Выровненная книга Leyendas y Mitos / Legends and Myths Los colores / Colours Los nmeros / Numbers Lugares de patrimonio en Latinoamrica / Объекты наследия в Латинской Америке. Основы чтения Документальная серия Карманная книга детских стишков Поэзия Чтение вслух Совместное чтение Совместное чтение Тексты для чтения Однокнижная классика Звук песни / символ Торговая книга Словарь Бессловесный алфавит Дополнительные ресурсы Оценка алфавита Алфавит Пение Алфавит Курсив Таблицы стиля Алфавит Фризы Буква алфавита Карточки Алфавит Изображение Карточки Алфавит Печать Таблицы стилей Упражнения по стилю Алфавит Наклонная печать Таблицы стилей Алфавит / Звук Флэшкарты Аргументация Пакеты навыков Аутентичные испанские контрольные отрывки Классика Закрыть Отрывки для чтения Закрытые пакеты для чтения Пакеты навыков для понимания Связанный класс Страны по всему миру Ежедневная языковая практика Пакеты для декодируемых переходов Оценки ELL ELL Comic Conversations ELL Content Picture Packs ELL Grammar Resources ELL Language Skill Packs ELL Leveled Reader Packs ELL Vocabulary Games Guide ELL Vocabulary Power Packs Флорида Беглость речи Прохождение Оценка беглости Чтение предложений Беглость Практика Проходки Основные навыки Бесплатные PDF-файлы Гиганты высокого животного мира Ресурсы почерка Частота Оценка слов Высокочастотные карточки со словами Наборы текста с высоким / низким содержанием Графический органайзер среднего уровня (3-6) Учебные центры Дополнение к урокам Литературный кружок Пользовательские журналы Литературный кружок Инструменты для Вы Литературный кружок Инструменты для ваших учеников Значимые беседы Основы чтения следующего поколения Основы чтения следующего поколения Не коллекционирование Письменное письмо следующего поколения Оценка фонограммы Форма оценки фонологической осведомленности Книги по поэзии, детские стишки и сборники песен Обзор Программа написания поэзии Таблицы советов для дошкольного образования Начальная школа Graphic Organizer (K-2) Учебные пакеты на основе проектов Проецируемые макеты RAZ WOWzer Reader’s Theater Script Пересказ рубрики Текущая запись Испанский Близкий набор для чтения Пакеты тем для летней школы в Испании Пакеты тем для летней школы с переводом на испанский Выровненные книги с переводом на испанский Зрелищные виды спорта Летние контракты и журналы Пакеты тем для летней школы Текстовые наборы Тема Ресурсы Репетиторство и наставничество U.S. Правительство Визуальные устройства Словарный запас Графический органайзер Словарь Словарный запас Сортировка букв Словарь Открытая сортировка Словарный запас Сортировка звуков Словарный запас Сортировка по темам Мировые достопримечательности Мировые лидеры Тема ВсеПриключенияЖивотные и насекомыеИскусство и музыкаКлассикаСообщества и работаКультуры во всем миреЕдаДружбаГосударствоЗдоровье и человеческое телоИсторияПраздники и праздникиДом и семьяКак?

Художественная / Документальная ВсеФантастикаНеформальная Жанры Все Приключение Классическая концепция Описательная Басня Сказка Фэнтези Сказка Исторический Юмористический Информационный Информационный Повествование Легенда Тайна Миф Повествование Личное Личное повествование Личное повествование Убедительная Поэзия Сказка Пуркуа Реалистичная Научная фантастика Песня Рассказ Автобиография Концепция Биографии Творческое Описательное Фактическое Описание Историческое Как к Информационному Интервью Повествовательное Личное Повествование Поэзия Pro / ConAllAdventureClassicConceptDescriptiveFableFairy TaleFantasyFolktaleHistoricalHumorousInformationalInformational NarrativeLegendMysteryMythNarrativePersonalPersonal NarrativePersonal RecountPersuasivePoetryPourquoi TaleRealisticScience FictionSongTall TaleAllAutobiographyBiographyConceptCreativeDescriptiveFactual DescriptionHistoricalHow toInformationalInterviewNarrativePersonal NarrativePersuasivePoetryPro / Con

Система выравнивания Выберите систему выравниванияLearning A-ZGradeLexileDRAFountas PinnellReading RecoveryRange

aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2 — aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z до ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z

A-123-468101214161820242830343840506070 + к A-123-468101214161820242830343840506070 +

123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A до 123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A

K123455 + к K123455 +

NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L к NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L

Языки ВсеанглийскийФранцузскийИспанскийБританский АнглийскийПольскийУкраинскийВьетнамскийАвстралийский

Категория навыков ВсеСтратегия чтенияПониманиеФонологическая осведомленностьФоникаГрамматика и механикаРабота со словамиОсобенности текстаЛитературный элемент Навыки урока ВсеЗадать вопрос и ответить на вопросыСвязаться с предыдущими знаниямиКонтекстные подсказкиОсновная идея и деталиСоздать соединения текста с собойСоздавать, проверять и подтверждать прогнозыРешение проблемРеласионарное совпадение с предыдущими сообщениямиРезумирРазвититьСамоконтрольСамостоятельный вопросПоследовательность событийSQA / Formular y Responder preguntasAuthentiznalyisVechnical Connections и отвечать на вопросы Точка зрения автора Цель автораКатегоризация информацииПричина и следствие Черты персонажаКлассификация информацииСравнить контраст и Настройка Идентифицировать Факты Идентифицировать Жанр Идентифицировать Настройки Интерпретировать ДиаграммыИнтерпретировать Диаграммы s и GraphsMain Идея и DetailsMake InferencesMake Умозаключения / Draw ConclusionsNarrative Точка ViewProblem и SolutionReality и FantasySequenceSequence EventsStory ElementsSummarizeAllAlliterationBlend Onset и RimeBlend PhonemesBlend SoundsBlend SyllablesBlendsCombinar fonemasCombinar slabasCombinar у segmentar уна Palabra ан slabasConsonant Digraph SoundsDiscriminate Начальный и конечный согласный DigraphsDiscriminate Начальная Согласные BlendDiscriminate Начальная DigraphDiscriminate медиальной SoundsDiscriminate R Контролируемые OrDiscriminate Variant Vowel SoundsEl sonido / __ / El sonido / __ / de la letra __El sonido de la letra / __ / El sonido final de una palabraEl sonido inicial de las palabras и финальные звуки Начальные сочетания Начальный согласный диграф Начальные согласные Начальный звук Длинный гласный диграф Длинные гласные звуки Длинные гласныеLos sonidos / b / y / v / Лос sonidos де ла Letra __Manipulate Final SoundsManipulate начальным и заключительным SoundsManipulate Initial SoundManipulate медиальной SoundsMedial SoundOmitir ла slaba inicialProducir rimasR-Controlled VowelsRhymeRimaSegment и Смешать PhonemesSegment Onset и RimeSegment PhonemesSegment SyllablesSegmentar oraciones ан palabrasSegmentar уна Palabra ан slabasSegmento де slabasShort Vowel SoundsShort VowelsSonido inicialSound DiscriminationSustituir slabasSyllable AwarenessVariant гласного SoundsVowelsWord AwarenessAllBlendsConsonant BlendsConsonant DigraphsConsonante finalConsonante inicialConsonantesConsonantsDiferenciar Entre consonantes у vocalesDiferenciar Entre эль Sonido де ла Letra __ у ла Letra __Diferentes patrones де slabasDgrafosDiphthongsDouble LettersEl Sonido / __ / де-ла-Letra __El Sonido де ла Letra __El Sonido-де-лас letrasGrupos consonnticos ан posicin inicialLa consonante окончательный _LA consonante Inicial _Длинные гласныеОткрытые гласные Патроны CV простые Патроны CVC Патроны VCPatrones VC y CVR VowelsRhymeShort VowelsSlabas контролируемая tnicas у slabas tonasSilent LettersSonido де ла Letra / __ / Sonido inicialSound Символ RelationshipVariant VowelsVCe Длинные гласные PatternsVCe PatternVowel DigraphsVowel орграфах Versus Vowel DipthongsVowel DiphthongVowel GeneralizationsVowel PatternsVowel YWord FamiliesAllAccentsAcentuacin де лас Palabras interrogativas у exclamativasAdjectivesAdjectives, глаголами и AdverbsAdjetivos comparativosAdjetivos superlativosAdverbsAgreement из AdjectivesAntonymsApostrophesArticlesArtculos definidosArtculos definidos е indefinidosBold PrintBulletsCapitalizationCapitalization и PunctuationColonColons и SemicolonsCombined SentencesCommandsCommasCommon NounsComparative AdjectivesComparative и Superlative AdjectivesComplete SentencesComplex SentencesCompound AdjectivesCompound PredicatesCompound SentencesCompound SubjectCompound WordsConcordancia де sujeto-verboConjuncionesConjunctionsConnecting WordsContext CluesContractionsCoordinate и накопительное Adje ctivesDashDeclarative SentencesDescribing WordsDialogueEllipsesEnding ErExclamation MarksExclamatory SentencesGender и NumberHyphenated Соединение AdjectivesIdentify HomophonesIdentify Prepostional PhrasesInflectional EndingsInterrogative SentencesIntroducing PhrasesIrregular VerbsMayscula inicialMayscula Inicial у Пунто окончательного де ла oracinMultiple Значение WordsNonfiction элементов в вымышленных TextNounsNouns Против ContractionsOraciones completasOraciones declarativasOraciones exclamativasOraciones interrogativasParagraph FormationParenthesesPast TensePast-Напряженная VerbsPeriodsPlural NounsPluralsPossessive NounsPossessivesPredicado simplePredicatesPrefixesPreposicionesPrepositional PhrasesPrepositionsPresent-Tense VerbsPronombres personalesPronounsProper СуществительныеПунктуацияPuntosВопросные знакиЦифровые знакиЧтение символов с числамиПолуколонФрагменты предложенийТипы предложенийSignos de exclamacinSignos de interrogacinSimilesПростые и сложные предметыПростые предикатыПростые предложенияПростые су bjectSimple, соединение и комплекс SentencesSubjectSubject и PredicateSubject-Verb AgreementSuffixesSujeto simpleSuperlative AdjectivesSustantivosSustantivos pluralesSynonymsTime-Заказ WordsTypes из SentencesTypes предложений и PunctuationVerb EndingsVerb TenseVerbosVerbsVerbs и AdverbsVerbs и прямой ObjectsAllAbbreviationsAcrosticsAdjectivesAdverbsAffixesAlliterationAlphabetical OrderAlphabetizingAnimal NamesAntnimosAntonymsApostrophesBold PrintBoldface WordsCardinal и Порядковый NumbersCategorizar palabrasCategorize WordsColloquial phrasesColor WordsCommon PrefixesCommon SuffixesComparative и Superlative WordsCompound WordsConcept WordsConjunctionsContent VocabularyContext ПодсказкиСогласованияДни неделиОписательные словаДиалектСловарные навыкиИнформационный языкИностранный словарьВысокочастотные словаГомографыОмонимыГомофоныГифенированные и сложные словаИдиомыИнфекционные окончанияСлова с нестандартным содержаниемLos nmeros en palabrasСлова для измеренийМетафоры sMultiple Syllable WordsNumber WordsNumbers и AbbreviationsNumbers в пределах TextOften Confused WordsOnomatopoeiaOrden alfabticoOrder WordsPalabras де coloresPalabras де medidasPalabras де posicinPalabras де УСО frecuentePalabras interrogativasPersonificationPlural EndingsPosition WordsPossessivesPrefixesPrepositional PhrasesPrepositionsPronounsPronunciationProper NounsQuestion WordsReading чисел в пределах TextReading символы, цифры и AbbreviationsRegional WordsRootsSensory WordsSimilesSimiles и MetaphorsSinnimosSpanish VocabularySuffixesSyllable PatternsSyllablesSymbolsSynonymsSynonyms и AntonymsTime и порядок WordsVerb TenseVerbsVocabulario-де-ла lectura Происхождение слов: Слова, префиксы, суффиксы и т. д.

Область содержимого ELL Все Искусство и музыка Искусство Цвета MusicELL Социальные и учебные программы Язык Сотрудничество Повседневные распорядки Чувства Следуя указаниям Дружба Хобби Решение проблем Обязанности Правила Безопасность Школа Спорт и игрыОсновные навыкиЯзыковые навыки ELL Языковые навыки Прилагательные Наречия Прилагательные слова Сочленения Существительные Детские стишки Поэзия Предлоги Местоимения Элементы текста Предложения Типы слов Рассказы Жанр Коллекции Приключение Биография Басни Сказки Общие народные сказки Как и обработка Интервью Легенды Тайны Мифы Убедительные сказки Pourquoi Pro / Con Tall Tales Математика сложение и вычитание Диаграммы и графики Подсчет экономики и бизнеса Доли и проценты Измерение геометрии Число денег Шаблон смысла s Формы Сортировка и классификация Время Наука Животные Биология Земля и космос Электричество и магнетизм Энергия, силы и движение Среда обитания Здоровье и человеческое тело Земля и вода Свет и звук Машины имеют значение Люди Растения Камни и минералы Ученые и изобретатели Инструменты и технологии Вода Погода и времена годаСоциальные истории Запугивание Сотрудничество Чувства и эмоции Манеры дружбы Социальные исследования Искусство и музыка Праздники Сообщество и соседство Культура и религия Экономика и бизнес Исследователи Еда География и путешествия Дом и семья Работа Карты Деньги Люди Места Технологии Транспорт U.С. Правительство США История Всемирная история

Поиск чтения от А до Я Ресурсы для учителей

Искать термин

Тип ресурса Все анимационные алфавиты увеличиваются / Невероятные животные Бенчмарк Биографии / Биографии Canciones y rimas / Испанские песни и рифмы Комиксы декодируемые декодируемые отрывки Словарь ELL Книжная серия Художественная серия Тексты для успеваемости Графические книги Headsprout Раннее чтение Высокий Низкий Высокочастотный Слово Высокий / Низкий Графические книги Юмор идиома La vida en Latinoamerica y Espana / Жизнь в Латинской Америке и Испании Выровненная книга Leyendas y Mitos / Legends and Myths Los colores / Colours Los nmeros / Numbers Lugares de patrimonio en Latinoamrica / Объекты наследия в Латинской Америке. Основы чтения Документальная серия Карманная книга детских стишков Поэзия Чтение вслух Совместное чтение Совместное чтение Тексты для чтения Однокнижная классика Звук песни / символ Торговая книга Словарь Бессловесный алфавит Дополнительные ресурсы Оценка алфавита Алфавит Пение Алфавит Курсив Таблицы стиля Алфавит Фризы Буква алфавита Карточки Алфавит Изображение Карточки Алфавит Печать Таблицы стилей Упражнения по стилю Алфавит Наклонная печать Таблицы стилей Алфавит / Звук Флэшкарты Аргументация Пакеты навыков Аутентичные испанские контрольные отрывки Классика Закрыть Отрывки для чтения Закрытые пакеты для чтения Пакеты навыков для понимания Связанный класс Страны по всему миру Ежедневная языковая практика Пакеты для декодируемых переходов Оценки ELL ELL Comic Conversations ELL Content Picture Packs ELL Grammar Resources ELL Language Skill Packs ELL Leveled Reader Packs ELL Vocabulary Games Guide ELL Vocabulary Power Packs Флорида Беглость речи Прохождение Оценка беглости Чтение предложений Беглость Практика Проходки Основные навыки Бесплатные PDF-файлы Гиганты высокого животного мира Ресурсы почерка Частота Оценка слов Высокочастотные карточки со словами Наборы текста с высоким / низким содержанием Графический органайзер среднего уровня (3-6) Учебные центры Дополнение к урокам Литературный кружок Пользовательские журналы Литературный кружок Инструменты для Вы Литературный кружок Инструменты для ваших учеников Значимые беседы Основы чтения следующего поколения Основы чтения следующего поколения Не коллекционирование Письменное письмо следующего поколения Оценка фонограммы Форма оценки фонологической осведомленности Книги по поэзии, детские стишки и сборники песен Обзор Программа написания поэзии Таблицы советов для дошкольного образования Начальная школа Graphic Organizer (K-2) Учебные пакеты на основе проектов Проецируемые макеты RAZ WOWzer Reader’s Theater Script Пересказ рубрики Текущая запись Испанский Близкий набор для чтения Пакеты тем для летней школы в Испании Пакеты тем для летней школы с переводом на испанский Выровненные книги с переводом на испанский Зрелищные виды спорта Летние контракты и журналы Пакеты тем для летней школы Текстовые наборы Тема Ресурсы Репетиторство и наставничество U.S. Правительство Визуальные устройства Словарный запас Графический органайзер Словарь Словарный запас Сортировка букв Словарь Открытая сортировка Словарный запас Сортировка звуков Словарный запас Сортировка по темам Мировые достопримечательности Мировые лидеры Тема ВсеПриключенияЖивотные и насекомыеИскусство и музыкаКлассикаСообщества и работаКультуры во всем миреЕдаДружбаГосударствоЗдоровье и человеческое телоИсторияПраздники и праздникиДом и семьяКак?

Художественная / Документальная ВсеФантастикаНеформальная Жанры Все Приключение Классическая концепция Описательная Басня Сказка Фэнтези Сказка Исторический Юмористический Информационный Информационный Повествование Легенда Тайна Миф Повествование Личное Личное повествование Личное повествование Убедительная Поэзия Сказка Пуркуа Реалистичная Научная фантастика Песня Рассказ Автобиография Концепция Биографии Творческое Описательное Фактическое Описание Историческое Как к Информационному Интервью Повествовательное Личное Повествование Поэзия Pro / ConAllAdventureClassicConceptDescriptiveFableFairy TaleFantasyFolktaleHistoricalHumorousInformationalInformational NarrativeLegendMysteryMythNarrativePersonalPersonal NarrativePersonal RecountPersuasivePoetryPourquoi TaleRealisticScience FictionSongTall TaleAllAutobiographyBiographyConceptCreativeDescriptiveFactual DescriptionHistoricalHow toInformationalInterviewNarrativePersonal NarrativePersuasivePoetryPro / Con

Система выравнивания Выберите систему выравниванияLearning A-ZGradeLexileDRAFountas PinnellReading RecoveryRange

aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2 — aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z до ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z

A-123-468101214161820242830343840506070 + к A-123-468101214161820242830343840506070 +

123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A до 123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A

K123455 + к K123455 +

NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L к NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L

Языки ВсеанглийскийФранцузскийИспанскийБританский АнглийскийПольскийУкраинскийВьетнамскийАвстралийский

Категория навыков ВсеСтратегия чтенияПониманиеФонологическая осведомленностьФоникаГрамматика и механикаРабота со словамиОсобенности текстаЛитературный элемент Навыки урока ВсеЗадать вопрос и ответить на вопросыСвязаться с предыдущими знаниямиКонтекстные подсказкиОсновная идея и деталиСоздать соединения текста с собойСоздавать, проверять и подтверждать прогнозыРешение проблемРеласионарное совпадение с предыдущими сообщениямиРезумирРазвититьСамоконтрольСамостоятельный вопросПоследовательность событийSQA / Formular y Responder preguntasAuthentiznalyisVechnical Connections и отвечать на вопросы Точка зрения автора Цель автораКатегоризация информацииПричина и следствие Черты персонажаКлассификация информацииСравнить контраст и Настройка Идентифицировать Факты Идентифицировать Жанр Идентифицировать Настройки Интерпретировать ДиаграммыИнтерпретировать Диаграммы s и GraphsMain Идея и DetailsMake InferencesMake Умозаключения / Draw ConclusionsNarrative Точка ViewProblem и SolutionReality и FantasySequenceSequence EventsStory ElementsSummarizeAllAlliterationBlend Onset и RimeBlend PhonemesBlend SoundsBlend SyllablesBlendsCombinar fonemasCombinar slabasCombinar у segmentar уна Palabra ан slabasConsonant Digraph SoundsDiscriminate Начальный и конечный согласный DigraphsDiscriminate Начальная Согласные BlendDiscriminate Начальная DigraphDiscriminate медиальной SoundsDiscriminate R Контролируемые OrDiscriminate Variant Vowel SoundsEl sonido / __ / El sonido / __ / de la letra __El sonido de la letra / __ / El sonido final de una palabraEl sonido inicial de las palabras и финальные звуки Начальные сочетания Начальный согласный диграф Начальные согласные Начальный звук Длинный гласный диграф Длинные гласные звуки Длинные гласныеLos sonidos / b / y / v / Лос sonidos де ла Letra __Manipulate Final SoundsManipulate начальным и заключительным SoundsManipulate Initial SoundManipulate медиальной SoundsMedial SoundOmitir ла slaba inicialProducir rimasR-Controlled VowelsRhymeRimaSegment и Смешать PhonemesSegment Onset и RimeSegment PhonemesSegment SyllablesSegmentar oraciones ан palabrasSegmentar уна Palabra ан slabasSegmento де slabasShort Vowel SoundsShort VowelsSonido inicialSound DiscriminationSustituir slabasSyllable AwarenessVariant гласного SoundsVowelsWord AwarenessAllBlendsConsonant BlendsConsonant DigraphsConsonante finalConsonante inicialConsonantesConsonantsDiferenciar Entre consonantes у vocalesDiferenciar Entre эль Sonido де ла Letra __ у ла Letra __Diferentes patrones де slabasDgrafosDiphthongsDouble LettersEl Sonido / __ / де-ла-Letra __El Sonido де ла Letra __El Sonido-де-лас letrasGrupos consonnticos ан posicin inicialLa consonante окончательный _LA consonante Inicial _Длинные гласныеОткрытые гласные Патроны CV простые Патроны CVC Патроны VCPatrones VC y CVR VowelsRhymeShort VowelsSlabas контролируемая tnicas у slabas tonasSilent LettersSonido де ла Letra / __ / Sonido inicialSound Символ RelationshipVariant VowelsVCe Длинные гласные PatternsVCe PatternVowel DigraphsVowel орграфах Versus Vowel DipthongsVowel DiphthongVowel GeneralizationsVowel PatternsVowel YWord FamiliesAllAccentsAcentuacin де лас Palabras interrogativas у exclamativasAdjectivesAdjectives, глаголами и AdverbsAdjetivos comparativosAdjetivos superlativosAdverbsAgreement из AdjectivesAntonymsApostrophesArticlesArtculos definidosArtculos definidos е indefinidosBold PrintBulletsCapitalizationCapitalization и PunctuationColonColons и SemicolonsCombined SentencesCommandsCommasCommon NounsComparative AdjectivesComparative и Superlative AdjectivesComplete SentencesComplex SentencesCompound AdjectivesCompound PredicatesCompound SentencesCompound SubjectCompound WordsConcordancia де sujeto-verboConjuncionesConjunctionsConnecting WordsContext CluesContractionsCoordinate и накопительное Adje ctivesDashDeclarative SentencesDescribing WordsDialogueEllipsesEnding ErExclamation MarksExclamatory SentencesGender и NumberHyphenated Соединение AdjectivesIdentify HomophonesIdentify Prepostional PhrasesInflectional EndingsInterrogative SentencesIntroducing PhrasesIrregular VerbsMayscula inicialMayscula Inicial у Пунто окончательного де ла oracinMultiple Значение WordsNonfiction элементов в вымышленных TextNounsNouns Против ContractionsOraciones completasOraciones declarativasOraciones exclamativasOraciones interrogativasParagraph FormationParenthesesPast TensePast-Напряженная VerbsPeriodsPlural NounsPluralsPossessive NounsPossessivesPredicado simplePredicatesPrefixesPreposicionesPrepositional PhrasesPrepositionsPresent-Tense VerbsPronombres personalesPronounsProper СуществительныеПунктуацияPuntosВопросные знакиЦифровые знакиЧтение символов с числамиПолуколонФрагменты предложенийТипы предложенийSignos de exclamacinSignos de interrogacinSimilesПростые и сложные предметыПростые предикатыПростые предложенияПростые су bjectSimple, соединение и комплекс SentencesSubjectSubject и PredicateSubject-Verb AgreementSuffixesSujeto simpleSuperlative AdjectivesSustantivosSustantivos pluralesSynonymsTime-Заказ WordsTypes из SentencesTypes предложений и PunctuationVerb EndingsVerb TenseVerbosVerbsVerbs и AdverbsVerbs и прямой ObjectsAllAbbreviationsAcrosticsAdjectivesAdverbsAffixesAlliterationAlphabetical OrderAlphabetizingAnimal NamesAntnimosAntonymsApostrophesBold PrintBoldface WordsCardinal и Порядковый NumbersCategorizar palabrasCategorize WordsColloquial phrasesColor WordsCommon PrefixesCommon SuffixesComparative и Superlative WordsCompound WordsConcept WordsConjunctionsContent VocabularyContext ПодсказкиСогласованияДни неделиОписательные словаДиалектСловарные навыкиИнформационный языкИностранный словарьВысокочастотные словаГомографыОмонимыГомофоныГифенированные и сложные словаИдиомыИнфекционные окончанияСлова с нестандартным содержаниемLos nmeros en palabrasСлова для измеренийМетафоры sMultiple Syllable WordsNumber WordsNumbers и AbbreviationsNumbers в пределах TextOften Confused WordsOnomatopoeiaOrden alfabticoOrder WordsPalabras де coloresPalabras де medidasPalabras де posicinPalabras де УСО frecuentePalabras interrogativasPersonificationPlural EndingsPosition WordsPossessivesPrefixesPrepositional PhrasesPrepositionsPronounsPronunciationProper NounsQuestion WordsReading чисел в пределах TextReading символы, цифры и AbbreviationsRegional WordsRootsSensory WordsSimilesSimiles и MetaphorsSinnimosSpanish VocabularySuffixesSyllable PatternsSyllablesSymbolsSynonymsSynonyms и AntonymsTime и порядок WordsVerb TenseVerbsVocabulario-де-ла lectura Происхождение слов: Слова, префиксы, суффиксы и т. д.

Область содержимого ELL Все Искусство и музыка Искусство Цвета MusicELL Социальные и учебные программы Язык Сотрудничество Повседневные распорядки Чувства Следуя указаниям Дружба Хобби Решение проблем Обязанности Правила Безопасность Школа Спорт и игрыОсновные навыкиЯзыковые навыки ELL Языковые навыки Прилагательные Наречия Прилагательные слова Сочленения Существительные Детские стишки Поэзия Предлоги Местоимения Элементы текста Предложения Типы слов Рассказы Жанр Коллекции Приключение Биография Басни Сказки Общие народные сказки Как и обработка Интервью Легенды Тайны Мифы Убедительные сказки Pourquoi Pro / Con Tall Tales Математика сложение и вычитание Диаграммы и графики Подсчет экономики и бизнеса Доли и проценты Измерение геометрии Число денег Шаблон смысла s Формы Сортировка и классификация Время Наука Животные Биология Земля и космос Электричество и магнетизм Энергия, силы и движение Среда обитания Здоровье и человеческое тело Земля и вода Свет и звук Машины имеют значение Люди Растения Камни и минералы Ученые и изобретатели Инструменты и технологии Вода Погода и времена годаСоциальные истории Запугивание Сотрудничество Чувства и эмоции Манеры дружбы Социальные исследования Искусство и музыка Праздники Сообщество и соседство Культура и религия Экономика и бизнес Исследователи Еда География и путешествия Дом и семья Работа Карты Деньги Люди Места Технологии Транспорт U.С. Правительство США История Всемирная история

Басня об Эзопе Джанет Стивенс

Имя: Адам Абушарбейн

Черепаха и Заяц

В жизни никогда не следует быть самоуверенным. Что ж, Заяц в басне «Черепаха и Заяц» был самоуверен, и результаты в конце рассказа неприятны. Конкретная причина этого обстоятельства заключается в том, что Заяц всегда смеется и высмеивает Черепаху, говоря, насколько медлительна Черепаха, Заяц всегда хвастается тем, насколько он быстр, и, что наиболее важно, он на самом деле выпил, перекусил и на самом деле взял дремлет во время своего большого забега, потому что он

Имя: Адам Абушарбайн

Черепаха и Заяц

В жизни никогда не следует быть самоуверенным.Что ж, Заяц в басне «Черепаха и Заяц» был самоуверен, и результаты в конце рассказа неприятны. Конкретная причина этого обстоятельства заключается в том, что Заяц всегда смеется и высмеивает Черепаху, говоря, насколько медлительна Черепаха, Заяц всегда хвастается тем, насколько он быстр, и, что наиболее важно, он на самом деле выпил, перекусил и на самом деле принял вздремнуть во время своей большой гонки, потому что он был так уверен в своей победе. Но на самом деле после всего этого он проиграл!

Заяц в черепахе и Заяц самоуверен.Заяц показывает это, постоянно высмеивая Черепаху и специально нацеливая Черепаху за то, что она немного медлительна. Например, Заяц сказал: «Ты такой медлительный, я мог бы победить на бегу, прыгнув на одной лапе». Это показывает, что Заяц самоуверен и самоуверен!

Еще одна причина, по которой Заяц в Черепахе и Заяц слишком самоуверен, заключается в том, что Он всегда хвастается и самодоволен. В тексте говорится: «Заяц всю ночь не спал, смеялся и хвастался, что победит Черепаху, поэтому он очень хотел спать.

И самая важная причина, по которой Заяц был уверен, что он буквально остановился в середине своего большого забега, чтобы выпить, перекусить и даже вздремнуть во время большого забега. «Заяц был так далеко впереди, что решил зайти в Bear’s House, чтобы выпить чего-нибудь крутого». Еще одна остановка, которую он сделал, была в домике мыши, чтобы перекусить. «Заяц второй раз обогнал Черепаху на закуску». И наконец он остановился, чтобы вздремнуть ». Заяц был так уверен в своей победе, что вздремнул в мягкой траве.Закрыв глаза, он мечтал о победе ». Следовательно, это привело к тому, что он проиграл гонку и очень смутился. Автор, Джанет Стивенс, могла бы просто отпустить Зайца как можно быстрее и финишировать, но вместо этого она позволила Зайцу сделать эти остановки и позволить Черепахе победить. Это помогает читателю понять, что Заяц действительно был очень самоуверенным.

Как видите, Заяц в Черепахе и Заяц слишком самоуверен. Это привело к тому, что он проиграл большую гонку, пока все в городе смотрели.Это действительно научило меня никогда не забегать слишком далеко. Никогда не знаешь, что произойдет, потому что все может случиться где угодно и когда угодно. Вы можете стать слишком самоуверенным и в конечном итоге поставить себя в неловкое положение.

История «Лев и заяц» для ваших детей

По мере того, как ваш ребенок растет, вы делаете все, чтобы он или она развили сильную личность. Это ваше самое сокровенное желание, чтобы ваш ребенок узнавал новое и расширял свои знания об окружающем мире.

Что может быть лучше для этого, чем прочитать сказку своему ребенку, когда он собирается спать? Вашему ребенку это не только понравится, но и он узнает несколько аспектов мира, в котором он живет.

Истории с Панчатантры:


Панчатантра, вероятно, первое имя, которое приходит на ум, когда дело доходит до детских историй. .

  • С обширной коллекцией лучших нравственных историй для детей, это, несомненно, один из лучших вариантов.
  • Ниже приводится история льва и зайца, одна из самых популярных детских историй с Панчатантры.

[Читать: Вдохновляющие истории для детей ]

История льва и зайца:


Давным-давно в джунглях жил лев. Он был очень могущественным и сильным, и все животные джунглей боялись его. Лев имел обыкновение доминировать и убивать других животных в джунглях ради пропитания, а иногда даже без надобности.

  • Однажды звери джунглей решили найти выход и созвали собрание. На встрече присутствовали все животные джунглей, в том числе лев.
  • Одно из животных тогда сделало предложение льву. Они просили льва перестать охотиться на зверей в лесу, а взамен отправляли одно животное в день в его логово, где он мог убить животное и съесть его в пищу.
  • Лев согласился, но поставил условие.Если животное вовремя не добиралось до логова, он охотился за каждым животным в джунглях. Животные согласились на это условие.
  • Однажды настала очередь зайца войти в львиный ров. Он не хотел умирать! Итак, чтобы спасти свою жизнь, он быстро придумал план.
  • Заяц вошел в логово льва немного поздно, и когда лев спросил его, почему он опоздал, он сказал ему, что в джунглях живет еще один лев, претендующий на роль короля джунглей.
  • Услышав это, лев рассердился и потребовал показать другого льва.
  • Заяц ловко отвел его к колодцу, наполненному водой, и велел льву заглянуть в колодец.
  • Лев увидел свое отражение в колодце и подумал, что это другой лев.
  • Рассердившись, прыгнул в колодец и утонул.
  • Заяц вернулся, довольный тем, что ему удалось спасти свою жизнь, и рассказал обо всем этом своим собратьям-животным.

[Прочитано: История Господа Ганеши ]

История Льва и Зайца — Мораль:


Самая важная часть истории — ее мораль, особенно когда вы читаете историю своему ребенок.

  • Мораль этой истории заключается в том, что интеллект всегда имеет преимущество перед физической силой.
  • Неважно, крошечный ты или слабый: если ты умен, ты справишься со всем.
  • Эта мораль объяснит важность образования и мудрости для вашего ребенка и научит его тому, что внешность не имеет значения.

[Читать: История льва и шакала ]

Если вы нашли эту статью о зайце и истории льва интересной и ищете больше таких статей и историй для своих детей, просмотрите наш веб-сайт. Также не стесняйтесь делиться своими взглядами в разделе комментариев ниже — мы будем рады услышать от вас.

Рекомендуемые статьи:

Секвенирование: Заяц и Черепаха

Цель

Этот урок разработан, чтобы расширить навыки построения последовательности для учащихся начальной школы с использованием текста Заяц и черепаха .На этом уроке студенты обсуждают последовательность событий в истории и пересказывают историю с партнером. Это последний урок в серии планов уроков, разработанных для начальных классов. (Для первых двух уроков см. Последовательность: Очень голодная гусеница и Последовательность: Лайл, Лайл, Крокодайл .)

Для того, чтобы ученики успешно прошли этот урок, они должны хорошо понимать последовательность и уметь ее упорядочить отдельные события рассказа.Студентам также следовало попрактиковаться в пересказе знакомых историй. Проведите быструю оценку, попросив трех или четырех учеников рассказать вам историю из книги, которую вы прочитали всем классом, или знакомую сказку, такую ​​как Златовласка и три медведя, или Три поросенка. Учащиеся должны уметь писать фразы в графическом органайзере и читать эти фразы, когда они пересказывают историю. Если учащимся трудно писать, их можно объединить с другим учащимся, который сможет писать вместе, чтобы заполнить графический органайзер.

Материалы

  • Заяц и черепаха , одна из басен Эзопа. Есть много текстовых версий. Вы можете использовать The Hare and the Tortoise , пересказанный и проиллюстрированный Хелен Уорд.

  • Классная доска, белая доска или диаграмма для записи информации из текста.

  • Графический органайзер Sequence Chain

  • Чистая бумага, карандаши, мелки или маркеры, а также бумажные пакеты для обеда.

Процедура

  1. Крючок / помолвка

    Скажите студентам, что они будут упорядочивать события этой истории, а затем пересказывать ее. Смоделируйте неверный пересказ истории. Вот пример.

    Марта сказала Билли не волноваться — она ​​сделала бы то же самое. Марта заплакала. Конец. Затем Билли сказал Марте, что сожалеет. Билли рассердился и закричал на Марту. Однажды Марта случайно наступила Билли на палец ноги.Билли и Марта были лучшими друзьями.

    Попросите учащихся рассказать вам, какие события расположены в неправильном порядке, а затем попросите их пересказать историю в правильной последовательности, обсуждая, насколько порядок событий или последовательность меняет историю.

  2. Словарь

    • Пересказать — повторить

    • Заяц — животное, похожее на кролика, с более длинными задними лапами и ушами

    • Черепаха вида черепаха, которая живет на суше, а не в воде

    • Fable — вымышленная история, рассказываемая, чтобы закрепить правду или мораль

    • Мораль — выражение или обучение хорошему поведению

  3. Измеримые цели

    Объясните учащимся: после прочтения рассказа вы будете говорить о последовательности событий.Объясните, что они будут использовать графический органайзер цепочки последовательностей, чтобы запомнить части истории, а затем пересказать ее классу.

  4. Сфокусированная инструкция

    Прежде чем читать Заяц и Черепаха , обсудите термины заяц и черепаха и объясните, что заяц похож на кролика, а черепаха похож на черепаху. Обсудите, с какой скоростью может бегать заяц и с какой скоростью может ходить черепаха, и предскажите, кто выиграет гонку между ними.Обсудите эту историю как пример басни, которая преподает урок, называемый моралью. Некоторые версии этой басни будут включать в себя мораль «Медленный и упорный побеждает в гонке», в то время как другие могут не указывать это прямо.

    Прочтите рассказ, предложив учащимся использовать графический органайзер для записи событий в рассказе. Покажите им графический органайзер и объясните, что, поскольку в цепочке последовательностей шесть прямоугольников, они выберут одно событие с начала, четыре события с середины и одно событие с конца книги и запишут их все на графике. организатор.Подумайте вслух, заполняя первое поле в графическом органайзере и просматривая текст, чтобы проверить события.

    Продолжайте чтение и предложите учащимся подумать о событиях из середины книги. Составьте список событий и попросите студентов расположить идеи в той последовательности, в которой они воплощаются в рассказе. Затем сузьте список событий до четырех наиболее важных и попросите учащихся записать их в средних полях графического органайзера. Продолжайте читать до конца рассказа и попросите учащихся заполнить последний квадрат цепочки последовательностей самостоятельно.Используя графический органайзер, смоделируйте пересказ первых двух событий в истории. Скажите студентам, что им не нужно говорить именно то, что записано, но что события должны быть в правильном порядке.

  5. Управляемая практика

    Сгруппируйте студентов и попросите их попрактиковаться в пересказе истории, включая все события от начала, середины или конца истории. Скажите им, что они сделают кукол для зайца и черепахи, и перескажут историю классу.Проходите по комнате, пока учащиеся используют графический органайзер для пересказа истории, при необходимости обеспечивая обратную связь.

  6. Независимая практика

    Предоставьте ученикам материалы для создания кукол из бумажных пакетов и назначьте ученикам персонажей, которых они создадут. Когда они будут созданы, дайте студентам время попрактиковаться в использовании кукол, чтобы пересказать историю. После дополнительной практики несколько пар могут пожелать поделиться своим пересказом Заяц и Черепаха для другой аудитории, например для другого класса, другого учителя, директора или другого взрослого в школе.Помогите студентам организовать эти возможности и быть уверенным, что положительные отзывы найдут свой путь к студентам, выполняющим эти пересказы. Обсудите выступления и спросите, запомнил ли кто-нибудь потом событие, которое они забыли включить в свой пересказ истории. Обсудите, какие важные части истории каждый включил в свой пересказ.

  7. Оценка

    Видео или аудиозапись выступления, чтобы оценить, были ли истории пересказаны в правильной последовательности.Спросите студентов, какие части рассказа, по их мнению, были наиболее важными для включения.

Размышление и планирование

Если учащимся нужна поддержка на этом уроке, начните с пересказа истории самостоятельно, пока учащиеся разыгрывают ее со своими куклами. По мере того, как учащиеся ближе знакомятся с этим, переходите к тому, чтобы учащиеся сами рассказывали историю, когда они ее разыгрывали. Студенты также могут использовать созданные учителями графические органайзеры, чтобы практиковаться в пересказе историй друг другу.Если учащимся требуется дополнительная поддержка на этом уроке, просмотрите навыки, полученные на предыдущих уроках, используя разные тексты во время обучения в малых группах. Вы можете усилить идеи этого урока, выбрав другую басню, которую студенты могут пересказать, например, Лев и Мышь или Лиса и Ворона .

Оценка, Заяц и черепаха, По OpenStax

Жизненные навыки

1 класс

Время рассказа

Модуль 3

Заяц и черепаха

Удивительный мир сказок!

Истории прекрасны! Никто не знает, сколько историй в мире! Есть истории, которые передавались из поколения в поколение.Некоторые записаны в книгах, о других все еще рассказывается устно.

да нет
  • Что вы чувствуете, когда слушаете рассказ?
  • Расскажите своим друзьям, почему вы так себя чувствуете.
  • Кто вам рассказывает или читает сказки?

Мать Бабушка

Отец Дед

Brother Educator

Сестра

Принесите в класс свой любимый сборник рассказов.

Расскажите нам что-нибудь об этом или расскажите нам что-нибудь о лучшей истории, которую вы когда-либо слышали. Где вы слышали эту историю? Кто читал или рассказывал вам эту историю?

Нарисуйте картинку, которая расскажет нам больше о вашей истории.

Я могу думать!

Новые рассказы пишутся каждый день. Вы также можете сделать рассказ! Сядьте в большой круг. Ваш педагог начнет новую историю с предложения. Затем она бросит мяч одному из детей. Тот, кто получит мяч, должен добавить в свой классный рассказ.Будь креативным! Расскажи свою историю родителям, брату или сестре!

Мне понравился наш классный рассказ. да нет
Я участвовал в создании нашей истории. да нет
Я смогу рассказать нашу историю своим родителям или другим детям. да

Черепаха и заяц

Ваш педагог расскажет вам историю о Черепахе и Зайце.Попробуйте разыграть историю.

Я участвовал в своем концерте. да нет
Мы работали вместе как группа, чтобы провести концерт. да нет

Можете ли вы нарисовать картинку, чтобы проиллюстрировать историю?

Оценка

Результаты обучения (LO)
HISTORYLO 3
ИСТОРИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ Учащийся сможет интерпретировать аспекты истории.
Мы знаем это, когда учащийся:
3.1 отвечает на истории о прошлом (например, слушает истории о прошлом и делает комментарии).
ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА 1
СОЗДАНИЕ, ТОЛКОВАНИЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ Учащийся сможет создавать, интерпретировать и представлять работы в каждой из форм искусства.
Мы знаем это, когда учащийся:
1.4 ( Драма ) — драматически реагирует на стимулы в играх и рассказах, в том числе придумывает концовки рассказов, представленных учителем;

Меморандум:

Истории не всегда следует читать, но иногда их также следует рассказывать классу. Было бы неплохо иметь специальный предмет одежды, который отмечает время рассказа, например шляпу для рассказов или накидку для рассказов, которую преподаватель может надеть, чтобы показать, когда наступает время рассказа.

Расскажите учащимся историю о зайце и черепахе.

Заяц и черепаха

Заяц высмеивал короткие ноги черепахи и то, как она двигалась так медленно.

«Я побью тебя в гонке в любой день», — улыбнулась черепаха зайцу, который принял вызов на гонку.

Было решено, что лисица должна выбрать путь и определить победителя. Забег начался, и заяц умчался. Черепаха удалялась очень, очень медленно.

Вскоре заяц был так далеко впереди и уверен в победе, что остановился, чтобы отдохнуть, и заснул.

Позже, когда он еще спал, черепаха прошла мимо и медленно двинулась к финишу. Все животные приветствовали, когда лис объявил его победителем. Когда заяц проснулся и не увидел никаких признаков черепахи, он как можно быстрее побежал к финишу. Но к тому времени черепаха победила!

Черепаха и Заяц и другие расы между неравными участниками

Черепаха и Заяц и другие расы между неравными участниками

и другие гонки между неравными участниками

сказок типа Аарн-Томпсон-Утер
275, 275A, 275B, 275C, 275C * и 1074
со всего мира
переведено и / или отредактировано

D.Л. Ашлиман
© 1999-2011


  1. Заяц и черепаха (Эзоп, перевод Сэр Роджер Л’Эстрейндж).
  2. Заяц и черепаха (Эзоп, перевод Сэмюэл Кроксолл).
  3. Заяц и черепаха (Эзоп, перевод Джорджа Файлера Таунсенда).
  4. Заяц и черепаха (Эзоп, пересказано Джозеф Джейкобс).
  5. Заяц и черепаха (Эзоп, пересказано Уильям Александр Клустон).
  6. Заяц и черепаха (Эзоп, перевод В.С. Вернон Джонс).
  7. Заяц и черепаха (Франция, Жан де Ла Фонтен).
  8. Лиса и улитка (Швейцария, Отто Сутермайстер).
  9. Лягушка и улитка (Нидерланды, G. J. Boekenoogen).
  10. Заяц и Ёжик (Германия, Якоб и Вильгельм Гримм).
  11. Почему буйвол ходит медленно и осторожно? Гонка буйвола и зайца (Румыния, М. Гастер).
  12. Как Ежик догнал дьявола до смерти (Англия, Элла М. Лезер).
  13. Мистер Кролик наконец-то нашел свою пару (Африканский Американец Джоэл Чендлер Харрис).
  14. Сохраняя темп (афроамериканец, Элси Клус Парсонс).
  15. Гонка (афроамериканец, Элси Клус Парсонс).
  16. Два быстрых бегуна (индейцы Америки — Черноногие).
  17. Раса (американский индеец — Пуэбло).
  18. Черепашьи гонки (американские индейцы — оджибва).
  19. Черепашьи гонки, вторая версия (индейцы — оджибва).
  20. Гонка между черепахой и лягушкой (американский индеец — Санпойл).
  21. Черепаха и олень (Бразилия, Эндрю Ланг).
  22. Улитка и олень (Филиппины, W.H. Миллингтон и Бертон Л. Максфилд).
  23. Карабао и ракушка (Филиппины, Мейбл Кук Коул).
  24. Неравный матч; Или почему копыто Карабао Сплит (Филиппины, Дин С. Фанслер).
  25. Журавль и краб (Фиджи, Констанс Фредерика Гордон Камминг).
  26. Бабочка и журавль (Фиджи, Констанс Фредерика Гордон Камминг).
  27. Королевская ворона и водяная улитка (Малая, Уолтер) Скит).
  28. Лягушка и дикий кабан (Мадагаскар, Джеймс Сибри).
  29. Черепаха в гонке (Западная Африка, Роберт Х. Нассау).
  30. Слон и муравьи (Индия, Сесил Генри Бомпас).
  31. Старый Ник и девушка (Швеция, Габриэль Джурклоу).
  32. Заяц и черепаха [1] (США, Амброуз Бирс).
  33. Заяц и черепаха [2] (США, Амброуз Бирс).

Вернуться к Д. Л. Ашлиману фольклорных текстов , библиотеке народных сказок, фольклора, сказки и мифология.

Эзоп (перевод сэра Роджера Л’Эстрейнджа)

Какое унылое тяжелое Существо (говорит Заяц ) эта самая черепаха ! И все же (говорит Черепаха ) Я побегу с вами и сделаю пари. ‘Twas сделано и сделано , и Fox , с согласия, должен был быть судьей. Они начали вместе, и черепаха продолжала бегать, пока он подошел к концу курса. Заяц лег около На полпути и вздремнул; потому что, говорит он, я могу поймать черепаху, когда я пожалуйста: Но он, кажется, проспал слишком много, потому что когда он проснулся, хотя он убежал так быстро, как только было возможно, черепаха на почту перед ним и выиграл пари.Мораль Вставай и делай, — поучительный текст; для действий — это дело Жизнь, и нет Мысли о том, чтобы когда-нибудь закончить наше Путешествие в время, если мы, кстати, поспим. ОТРАЖЕНИЕ

НЕОБХОДИМО Задержки во всех неотложных делах — это просто потеря времени, помимо опасности вмешательства в непредвиденные обстоятельства, которые могут поставить под угрозу общую Разочарование. Пусть работа с по день не откладывается до до Morrow: Ибо будущее неясно; и тот, кто ложится спать посреди Бизнеса, требующего Действия, не знает, доживет, чтобы снова проснуться: Или с Зайцем из Басни здесь, переспать его Возможность.упорное усердие приводит нас к нашему Конец путешествия, чем трепещущий способ продвижения по стартам и остановкам; потому что только настойчивость может помочь нам сшить все до мелочей.


  • Источник: сэр Роджер Л’Эстрейндж, Басни Исопа и других выдающихся мифологов: с моралью и Reflections , 8-е издание, исправленное (Лондон: Отпечатано для А. Беттесворт, К. Хитч, Г. Страхан, Р. Гослинг, Р. Уэр, Дж. Осборн, С. Бирт, Б. Мотт, К. Батерст, Д. Браун и Дж. Ходжес, 1738), нет.133, с. 149-50.
  • Тип 275А.
  • Вернуться к содержанию.


Эзоп (перевод Сэмюэля Кроксолла)

Заяц оскорбил черепаху за ее медлительность и тщетно хвасталась большой скоростью бега. «Давайте сделаем матч», — ответил черепаха. «Я пробегу с тобой пять миль за пять фунтов, а лиса вон там будет судьей гонки «. Заяц согласился, и они вместе двинулись в путь. Но заяц, мимо из-за ее чрезмерной быстроты, до такой степени опередившей черепаху, что она пошутила над этим вопросом; и обнаружив, что немного устала присел на кусте папоротника, росшего по дороге, и вздремнул; мышление что, если черепаха пройдет мимо, она сможет в любой момент поднять ее со всеми вообразимая легкость.Тем временем черепаха бегала трусцой, медленное, но продолжающееся движение; и заяц из слишком большой охраны и уверенность в победе, проспав, черепаха прибыла на конец гонки первым. ПРИЛОЖЕНИЕ Отрасль и применение к бизнесу исправляют недостаток быстрого и готово остроумие. Следовательно, не всегда победа достается сильным, ни гонки на быстрых. Прекрасные люди склонны презирать тяжелая рутина бизнеса; но воздействуя, чтобы показать превосходство своих гений, во многих случаях они слишком сильно впадали в крайность способ; и управление их делами разрушено из-за безделья и пренебрежение.Какая польза человеку от плодородия своего изобретения, и живость его воображения, если его решения не будут выполнены с подходящей и непрерывной скоростью? Короче говоря, ваши люди остроумия и в огне, как их называют, часто оказываются тупицы, неряхи и ленивцы; они обычно до последней степени горды и тщеславны; и в главное, не самые подходящие ни для разговора, ни для дела. — Такой их тщеславие, они думают, что бодрость своего юмора непоследовательна с простым трезвым мышлением и разговором и способным искупить все незначительное пренебрежение своим делом и личностью.Но мир не будет быть таким образом навязанным: человеку, который заслужит уважение других, и заработать себе состояние, должен быть тем, кто эффективно выполняет свою точку зрения, и заканчивает свой курс, не сворачивая и не задерживаясь. Люди скучные, и медленное задержание, подкрепленное постоянным усердием, с большей вероятностью достичь этого, чем ваши бойкие торговцы остроумием, с их пораженной селезенкой и праздность. И, если дело будет хорошо сделано, неважно, будет ли оно совершенные выходками изощренного остроумия или внимательным руководителем равнины трудолюбивый человек.


Эзоп (перевод Джорджа Файлера Таунсенда)

Однажды заяц высмеял короткие ноги и медленную походку черепахи. В последний, смеясь, сказал: «Хоть ты и быстр, как ветер, я тебя побью. в гонке ». Заяц, посчитав ее утверждение просто невозможным, принял предложение; и они согласились, что лиса должна выбрать конечно, и зафиксировать цель. В день, назначенный для гонки, они стартовали вместе. Черепаха ни на мгновение не остановилась, а продолжала медленно но уверенным шагом прямиком к концу курса.Заяц, доверившись своей природной быстротой, мало заботился о беге и лежал у на обочине, крепко заснул. Наконец просыпаясь и двигаясь так же быстро, как он мог, он увидел, что черепаха достигла цели и удобно расположилась дремлет после усталости.


Эзоп (пересказано Джозефом Джейкобсом)

Заяц когда-то хвастался своей скоростью перед другими животными. «Я — сказал он, — еще ни разу не побежден, когда я выкладываюсь на полную. я бросить вызов любому здесь, чтобы участвовать в гонке со мной.«

Черепаха тихо сказала: «Я принимаю твой вызов».

«Хорошая шутка», — сказал заяц. «Я мог бы танцевать вокруг тебя все путь. «

«Хвастайся, пока не победишь», — ответила черепаха. «Должен мы гоняем? «

Итак, курс был установлен, и был сделан старт. Заяц почти выскочил видимости сразу, но вскоре остановился и, чтобы показать свое презрение к черепаха, легла вздремнуть. Черепаха все шла и шла, и когда заяц проснулся от сна, он увидел черепаху, приближающуюся к финишная черта, и он не смог вовремя догнать, чтобы спасти гонку.

Мораль: упорство побеждает в гонке.




Эзоп (пересказано Уильямом Александром Клустоном)

Заяц оскорбил черепаху за ее медлительность и тщетно похвастался собственной огромной скорости бега.

«Давайте устроим матч», — ответила черепаха. «Я пробегу тебя пять миль за пять фунтов, и лисица вон там будет судьей гонки ».

Заяц согласился, и они вместе двинулись в путь; но заяц, по из-за ее чрезмерной быстроты, до такой степени обогнала черепаху что она пошутила и почувствовала себя немного уставшей, присел на корточки в кусте папоротника, который рос по дороге, и вздремнул, думая что, если черепаха пройдет мимо, она сможет в любой момент поднять его со всеми вообразимая легкость.

Тем временем черепаха медленно, но продолжала бегать трусцой. шага, и заяц, из-за слишком большой безопасности и уверенности в победе, Проспавшая, черепаха первой пришла к финишу.




Эзоп (перевод В. С. Вернона Джонса)

Однажды заяц высмеял черепаху за то, что она так медленно ноги. «Подожди немного», — сказала черепаха. «Я побегу с тобой, и я пари, что я выиграю. «

«Ну что ж, — ответил заяц, которого эта идея очень позабавила, — давай попробуем. и посмотреть.»

Вскоре было решено, что лиса должна взять курс на них и быть судья. Когда пришло время, оба двинулись вместе, но заяц был скоро так далеко впереди, что он подумал, что с таким же успехом можно было бы отдохнуть. Так вниз он лежал и крепко заснул. Тем временем черепаха продолжала бежать и в время достигло цели. Наконец заяц, вздрогнув, проснулся и бросился дальше. в его самом быстром, но только чтобы обнаружить, что черепаха уже выиграла гонка.

Тише едешь — дальше будешь.


  • Источник: Эзопа Басни , перевод В. С. Вернона Джонса (Нью-Йорк: Барнс и Благородный, 2003), нет. 117, с. 113-14. По материалам издания London: W. Heinemann, 1912.
  • Тип 275А.
  • Вернуться к содержанию.


Жан де Лафонтен

Бежать — ничто; надо вовремя начать.
Заяц и черепаха здесь научат искусству.
«Давай поспорим, — сказала черепаха, — моя умная искра.
Кто, ты или я, первый получит эту отметку.«
» Первый? Что, ты с ума сошел? »- ответил заяц,
« Возьми чемерицу и промой; Ваш разговор широк. «
» Ну, злой или нет, держу пари! «- закричала черепаха. —
Ставки соответственно были оплачены,
И рядом с выигрышной стойкой были сделаны.
Какие ставки мы выиграли Не говори здесь:
И кто судил гонку.
Зайцу не хватило четырех прыжков,
Таких, как почти пойманный, он обычно совершает;
Оставив позади гончих, которые потом могут подождать.
Для греческих календ, роуминг допоздна.
Не торопясь, чтобы пировать в покое,
И перечислить и понюхать, откуда дует ветер,
Заяц теперь отпускает черепаху,
Как могильный епископ, медленно шагающий.
И вот черепаха ушла,
Трудящийся, медленно спешащий.
Заяц пари, но недорого,
И такая победа презирала;
Он подумал с большой гордостью сердца:
«Еще слишком рано для него начинать.
Итак, просматривая, расслабляясь,
Не обращая внимания на свою ставку, он видит
Черепаха — желанная цель вот-вот должна быть достигнута,
Он прыгнул, как молния, но он прыгнул напрасно.
Черепаха победила, когда заяц улетел.
«Ну, — воскликнула она, — хороший бегун, я права?
Что значит твоя быстрота, уступая мне таким образом?



Швейцария

Одним теплым летним днем ​​Мастер Фокс отдыхал на Швегском лугу. Он увидел рядом с собой улитку и тут же предложил пари, какой из они могли бежать быстрее в Санкт-Галлен.

«Вы на связи!» — сказала улитка и немедленно двинулась в путь — немного медленно, чтобы быть уверенным, потому что он нес свой дом на спине, как был его обычай.

Лис, напротив, продолжал отдыхать, намереваясь отправиться в прохладный вечер, и он задремал. Этим воспользовалась улитка обстоятельство и тайком прокрался в толстый пушистый хвост лисицы. В качестве приближался вечер, лисица взлетела и удивилась, что улитка оказалась нигде не видно. Он предположил, что покрыл немного конечно уже.

Когда он подошел к воротам Санкт-Галлена и по-прежнему ничего не видел Улитка, он гордо повернулся и насмешливо крикнул: «Улитка, ты что? скоро? «

«Я уже здесь!» ответил улитка, потому что незаметно он оторвался от лисьего хвоста и прокрался на дно ворота.

Таким образом, гордый лис должен был признать, что проиграл.




Нидерланды

Лягушка заключила пари с улиткой, кто из них будет первым добраться до города. Лягушка, конечно, верила, что выиграет пари, потому что он мог путешествовать намного быстрее, чем улитка.

Когда они вышли, лягушка посмеивалась над улиткой, говоря: «Не ползай. вместе так. Вместо этого прыгайте, как я; иначе вы никогда не выиграете пари «. Затем он прыгнул.

Однако, прибыв в город, он обнаружил, что ворота были закрыты, и поэтому ему пришлось ждать следующего утра, когда откроются ворота.

Тем временем улитка неуклонно ползла вперед, и она тоже, наконец, прибыл в город. Конечно, она тоже нашла ворота закрытыми, но для ей это не было препятствием. Она просто переползла по нему и таким образом выиграла пари.


  • Источник: G. J. Boekenoogen, Volkskunde , vol. 15 (1903), стр. 75.Бёкенооген записал эту историю в 1894 году в южной Голландия.
  • Перевод Д. Л. Ашлиман. © 2002.
  • Тип 275C *.
  • Пол, использованный в рассказе, является грамматическим, не обязательно биологический.
  • Вернуться к содержанию.


Якоб и Вильгельм Гримм

Эта история на самом деле была выдумана, молодые, но на самом деле это правда, для мой дедушка, который мне это рассказывал, всегда говорил, когда говорил, «это должно быть правдой, сын мой, иначе этого нельзя было бы сказать.»Во всяком случае, вот как история идет:

Это было воскресным утром во время сбора урожая, как раз тогда, когда гречка была в расцвете. Солнце ярко светило на небе, утренний ветер тепло дул по щетине, в воздухе пели жаворонки, в гречке жужжали пчелы, а народ в лучшем воскресном были на пути в церковь, и все существа были счастливы, в том числе ежик.

Ежик стоял перед дверью, скрестив руки, напевая себе песенку, не лучше и не хуже ежей обычно поют красивым воскресным утром.Пение там про себя, наполовину молча, ему внезапно пришло в голову, что пока его жена стирала и вытирая детей, он мог немного прогуляться в поле и посмотреть как поживала его репа. Репа была рядом с его домом, и он и его семья привыкли есть их, поэтому он считал их своими собственный.

Сказано — сделано. Ежик закрыл за собой дверь дома и пошла по тропинке к полю. Он не ушел очень далеко от его дом вообще, только до куста терновника, который стоит на перед полем, возле грядки репы, когда встретил зайца, который ушел с той же целью, а именно осмотреть свою капусту.

Увидев зайца, ёжик пожелал ему доброго утра. Однако заяц, который был по-своему знатным джентльменом, и ужасно высокомерно, не ответил на приветствие ёжика, но вместо этого сказал ежу в ужасной саркастической манере: «Как это? что ты так рано утром бегаешь по полю? »

«Я гуляю», — сказал ёжик.

«Гуляешь?» засмеялся заяц. «Я думаю, ты мог бы лучше используйте ноги для других целей.«

Этот ответ ужасно рассердил ежа, потому что он мог стоять ничего, кроме замечаний о его ногах, потому что по своей природе они были криво.

«Вы себе представляете, — сказал ёжик зайцу, — что вы можете добиться большего своими ногами? »

«Я так думаю, — сказал заяц.

«Это будет зависеть от ситуации», — сказал ёжик. «Готов поспорить, если мы если бы участвовал в гонке, я бы тебя пропустил ».

«Вот это смех! Ты с кривыми ногами!» сказал заяц.»Но для все, что я забочусь, пусть будет, если ты так нетерпелив. На что мы сделаем ставку? »

«Золотой луидор и бутылка бренди», — сказал еж.

«Принято», — сказал заяц. «Пожать руки, и мы сможем выкл. «

«Нет, я не так тороплюсь», — сказал ёжик. «Я очень голоден. Сначала я хочу пойти домой и немного позавтракать. Я вернусь сюда в это место через полчаса ».

Заяц согласился с этим, и ёжик ушел.

По дороге домой еж подумал про себя: «Заяц полагается. на его длинных ногах, но я все равно его побью.Он вполне может быть выдающимся джентльмен, но он по-прежнему дурак, и он заплатит ».

Придя домой, он сказал жене: «Жена, оденься скорее. должен выйти со мной в поле ».

«Что случилось?» сказала его жена.

«Готов поспорить с зайцем на золотой луидор и бутылку бренди, что я может победить его в гонке, и ты тоже должен быть там ».

«Боже мой, мужик, — заплакала жена ёжика, — ты что, злишься? полностью потерял рассудок? Как вы можете согласиться участвовать в гонке с заяц? »

«Держи рот, женщина, — сказал ёжик.»Это мое дело. Не надо замешаны в мужских делах. Поторопитесь, оденьтесь и идите с меня «

Что было делать жене ёжика? Она должна была подчиняться, хочет ли она к или нет.

Когда они вместе шли к полю, ёжик сказал своему жена: «А теперь обратите внимание на то, что я вам говорю. Видите ли, мы собираемся сбежать гонка по длинному полю. Заяц в одну борозду побежит, а я в другой. Мы начнем бежать оттуда. Все, что вам нужно сделать, это стоять здесь в борозде, и когда заяц подходит из другой сторона, просто позови его: «Я уже здесь.'»

Когда они подошли к полю, Ёжик показал жене её место, затем он пошел на вершину поля. Когда он приехал, заяц был уже здесь.

«Можем ли мы начать?» сказал заяц.

«Да, конечно», — сказал ёжик. «На твоей отметке!» И каждый взял свой место в его борозде.

Заяц сосчитал: «Раз, два, три», и разорвал поле, как буря. Но ёжик пробежал всего три шага и затем пригнулся. в борозде и остался там сидеть тихо.

Когда заяц на полном ходу подошел к дну поля, Жена ежа крикнула ему: «Я уже здесь!»

Заяц, испуганный и сбитый с толку, подумал, что это сам ёжик, Ведь всем известно, что жена ежа похожа на своего мужа.

Заяц подумал: «Здесь что-то не так». Он крикнул: «Давайте снова беги! »И он снова взлетел, как ураган, ушами вылетает из его головы. Но жена ёжика тихонько осталась в место.

Когда заяц добрался до вершины, ёжик крикнул ему: «Я уже здесь! »

Заяц, вне себя от возбуждения, закричал: «Бежим назад. снова! »

«У меня все в порядке», — ответил ёжик. «Мне все равно, как часто сколько хочешь «.

Так заяц пробежал еще семьдесят три раза, а ёжик всегда держался с ним. Каждый раз, когда заяц оказывался наверху или внизу поле, ёжик или его жена сказали: «Я уже здесь!»

Но заяц в семьдесят четвертый раз не доделал.В центре поле, кровь текла из его шеи, он упал замертво на земля.

Ежик взял золотой луидор и бутылку бренди. выиграл, позвал жену из борозды, и они с радостью отправились домой.

И если они не умерли, то они еще живы.

Так случилось, что ежик насмерть загнал зайца на Букстехудская пустошь, и с тех пор ни один заяц не согласился участвовать в гонке. с ёжиком.

Мораль этой истории заключается, во-первых, в том, что никто, пусть даже и выдающийся, он думает, что должен посмеяться над меньшим человеком, даже если этот человек еж.Во-вторых, когда мужчина женится, ему рекомендуется жена из его же класса, похожая на него. Другими словами, Ёжик всегда должен заботиться о том, чтобы его жена тоже была ёжиком, а так вперед.


  • Источник: Якоб и Вильгельм Гримм, Der Hase und der Igel, Kinder- und Hausmärchen , № 187.
  • Гриммы добавили эту сказку к пятому изданию своего сборника. (1853 г.).
  • Гриммы получили эту сказку в 1840 году от Карла Георга Фирнхабера, профессор в Касселе.Фирнхабер явно скопировал нижненемецкий текст. почти дословно из басни Вильгельма Кристиана Шредера и опубликовано анонимно в Hannoversches Volksblatt , no. 51 (26 апреля 1840 г.)
  • Перевод с нижненемецкого Д. Л. Ашлимана. © 2000.
  • Тип 275C.
  • Ссылка на Заяц и Ёжик отдельным файлом.
  • Вернуться к таблице содержание.


Румыния

В старину, как говорят нам те, кто лучше всех знает, было постоянное раздор между зайцами и буйволами.Каждый из них боролся за честь быть самым быстроногим.

Оба бежали очень быстро, и ни один из них не уступил другому. Так пошло год за годом, и казалось, что раздорам нет конца. Устал от в этой постоянной борьбе, однажды заяц сказал буйволу: «Давай попробуем гоняться вместе и раз и навсегда уладить эту ссору ».

Бизон был доволен предложением, и они согласились участвовать в гонке. друг друга. Когда настал день, заяц, заткнув уши, начал гонка.Он бежал так быстро, что можно было сказать, что он летел на земля.

Но буйвол был ему ровней. Он ушел с грохотом, его копыта брызгая грязью и поднимая моря болота. Земля содрогнулась от его разъяренного протектор. Вскоре он догнал запыхавшегося зайца, который бежал, тяжело дыша. так быстро, как его маленькие ножки могли нести его.

Затем зайца осенила мысль, и он закричал буйволу: «О, друг! Смотри, как ты гремишь. Земля трясется, а если ты не осторожны, земля под тобой прогнется.Посмотрите, как это качается под ногами «.

Услышав рассказ зайца, буйвол на время остановился. растерянный, а затем, испугавшись, чтобы земля не отступила под ним и он тонул внизу, он замедлил шаг и пошел медленно и осторожно.

Именно этого и хотел заяц, и он тянул длинный нос в буйвола, он быстро пробежал мимо, оставив буйвола далеко позади. Таким образом, он выиграл гонку, и больше не было раздоров между зайцами и буйволы.

Но с тех пор, как буйвол медленно ходит и легко наступает на земля.


  • Источник: M. Gaster, Rumanian Bird and Beast Stories (Лондон: The Фольклорное общество, 1915), вып. 107. С. 315-16.
  • Тип 275.
  • Вернуться к содержанию.


Англия

Следующий вариант известной сказки был получен от преподобного. Т. Х. Филпотт из Hedge End, Ботли, который узнал об этом от своей матери в Вустершир:
Ежик заключил пари с дьяволом, чтобы устроить ему скачку, ежик — чтобы есть выбор времени и места.Он решил бегать по канаве в ночь. Когда пришло время, ежик свернулся на одном конце бросился в сторону и заставил друга перекатиться на другого; затем он начал дьявол прочь. На другом конце канавы друг сказал дьявол: «Теперь мы снова уходим». Каждый ежик повторял эту формулу на свой конец рва, а дьявол бегал между ними, пока они не загнали его до смерти.
Эту историю можно было бы предварять следующим замечанием: «Теперь мы снова уходим, поскольку сказал ёжик дьяволу.»
  • Элла М. Лезер, Народные предания , том 23, № 3 (сентябрь 1912 г.), стр. 357.
  • Тип 275C или тип 1074. В типе 275C соревнование происходит между животными; в типе 1074 — между людоедом или дьяволом и людьми.
  • Вернуться к содержанию.


Джоэл Чендлер Харрис

Однажды, когда Братец Кролик шел по дороге, он встречается со старым братом Террапином, и после того, как они проводят время дня с друг с другом, они продолжают говорить, они говорили, пока мало-помалу спор о том, какой из них был самым быстрым.

Братец Кролик, он говорит, что может обогнать брата Террапина, и брата Террапина, он просто клянется, что сможет обогнать брата Кролика. Вверх и вниз у них было это, пока Первое, что вы знаете, братец Террапин говорит, что у него есть пятидесятидолларовая банкнота в щель его дымохода дома, и этот счет сказал ему, что он может победить Брата Кролика в честной гонке.

Тогда Братец Кролик говорит, что у него есть пятидесятидолларовая купюра, на которой написано, что он может оставить брата Террапина так далеко, чтобы он мог сеять ячмень на ходу. вдоль, и она будет достаточно спелой, чтобы разрезать к тому времени, когда Братец Террапин пройдет сюда.

Как бы то ни было, они делают ставку и вкладывают деньги, а старый брат Турция Канюк, он был вызван в качестве судьи и заинтересованного лица. И это незадолго до того, как были сделаны все приготовления. Гонка была пятимильной жары, и землю измеряли, и в конце каждого миля столб был наклеен. Братец Кролик должен был бежать по большой дороге, и Брат Террапин, он говорит, что скакал бы по лесу. Люди сказали ему, что он мог бы быстрее продвигаться по дороге, но старый братец Террапин знает, что он делает.

Мисс Медоуз, девушки и почти все соседи узнали о весело, и когда день был назначен, они были полны решимости быть под рукой.

Братец Кролик, он тренируется каждый день и прыгает по земле так же весело, как июньский сверчок.

Старый брат Terrapin, он лежит низко в болоте. У него была жена и трое детей, старый братец Террапин, и все они были очень точной копией старика. Любой, кто знал одно от другого, должен был подзорную трубу, и тогда их можно было обмануть.

Так обстоит дело до дня забега, и в тот день старый брат Террапин, его старуха и трое детей встали до восхода солнца и пошли на место. Старуха, она встала около первого верстового столба, она сделала, а дети рядом с другими, до последний, и вот старый братец Террапин, он занял свою позицию.

Постепенно сюда приходят люди. Судья Баззард идет, и мисс Приходят Луга и девчонки, а вот и Братец Кролик с ленты, обмотанные вокруг его шеи и струящиеся из ушей.Люди все пошел на другой конец дорожки, чтобы посмотреть, как они выйдут.

Когда приходит время, судья Баззард расхаживает и вытаскивает смотрят и кричат: «Мужчины, вы готовы?»

Братец Кролик, он говорит «да», и старая мисс Террапин кричит «уходи» из опушка леса.

Братец Кролик, он пустился в бега, и старая мисс Террапин, она выставила для дома. Судья Баззард встал и побежал вперед, чтобы убедиться, что гонка прошла. честно.

Когда Братец Кролик добрался до первого верстового столба, один из черепах дети выползают из леса, он делает, и направляется к месту.

Братец Кролик, он кричит: «Где ты, Братец Террапин?»

«Вот я выпираю», — говорит черепаховый.

Братец Кролик так рад, что он впереди, что старается изо всех сил, и Terrapin, он отправляется домой. Когда он переходит к следующему посту, из леса выползает еще один черепах.

«Где ты, брат Террапин?» — говорит Братец Кролик.

«А вот и кипячение», — говорит черепаховый.

Братец Кролик, закурил, засветил, доходит до следующего поста, а там был черепахой.Затем он переходит к следующему, и там был черепаховый череп. Потом ему нужно было пробежать еще одну милю, и он хрипит и пыхтит. Постепенно Старый брат Террапин смотрит далеко на дорогу и видит судью Баззарда плывет, и он знает, что ему пора вставать. Итак, он карабкается вылезает из дерева и перекатывается через канаву и пробирается сквозь толпу людей, добирается до столба и ползет за ним.

Мало-помалу, первое, что вы знаете, вот и Братец Кролик. Он выглядит вокруг, и он не видит брата Террапина, и он кричит: «Дайте мне Деньги, Брат Канюк, отдай мне деньги! »

Затем мисс Медоуз и девушки кричат ​​и смеются, чтобы убить себя и старого брата Террапина, он встает из-за столба и говорит: «Если вы дадите мне время перевести дух, джентльмены и дамы, один и все такое, я подозреваю, что сам нащупаю эти деньги «, — говорит он и уверенно Достаточно, братец Террапин обвязывает сумочку на шее и уносит прочь. дом.




Афроамериканец

Жили-были лиса и лев. Они собирались провести гонка. Лев сказал, что может победить всех лисиц. Лиса сказала что он не может победить его в бегах. Так они попали под марку. Они оба началось в то же время. Лев бежал так быстро, что лиса не мог угнаться за ним. Поэтому он прыгнул на спину льва. И когда они добрался до места, лиса тоже была. Вот так и закончилось.
  • Источник: Элси Клюз Парсонс, «Байки из Мэриленда и Пенсильвании», Журнал американского фольклора , т.30, нет. 116 (апрель — июнь 1917), стр. 209.
  • Информатор Парсонса: Джорджи Велден из Уэйна, штат Пенсильвания.
  • Тип 275Б.
  • Вернуться к содержанию.


Афроамериканец

Жили-были черепаха и кролик в лесу жили вместе. Итак, кролик говорит черепахе: «Как медленно ты ходишь!» Так недалеко была река, где росли кувшинки.

Итак, черепаха сказала кролику: «Я побегу с тобой.» Так что кролик смеялся над черепахой. Итак, кролик спросил, куда он хочет бежать гонка к.

Черепаха сказала: «Вниз к реке, где росли водяные лилии».

И кролик сказал: «Ты состаришься и умрешь, прежде чем попадешь туда».

Но черепаха сказала кролику: «Кто нам судья? раса? »

И кролик сказал: «Мы назначим судьей мистера Вольфа».

Итак, они сказали: раз, два, три, и пошли прочь.Итак, кролик побежал вправо быстро, пока он не оказался в поле зрения реки, где росли водяные лилии. И он лечь в тень, чтобы отдохнуть. Пока он отдыхал, он крепко заснул. И когда он снова проснулся, это было на следующий день к обеду. Так он был очень голодный; и он побежал в ближайшее поле и «съел немного клевера», а он не знайте, что черепаха прошла мимо него, пока он спал. Итак, после того, как он съев свой обед, он быстро побежал к цели. Но кого он должен найти, когда он добрался туда, ожидая его, но черепаха, над которой он смеялся, днем ранее.


  • Источник: Элси Клюз Парсонс, «Байки из Мэриленда и Пенсильвании», Журнал американского фольклора , т. 30, нет. 116 (апрель — июнь 1917), стр. 214.
  • Информатор Парсонса: Мэри Смит из Линкольна, штат Пенсильвания.
  • Тип 275А.
  • Вернуться к содержанию.


Американский индеец (Черноногие)

Однажды давным-давно антилопа и олень случайно встретились на прерия. Они говорили вместе, сообщая друг другу новости, каждый рассказывал что он видел и делал.После того, как они немного поговорили, антилопа сказал оленю, как быстро он может бежать, и олень сказал, что он может бежать тоже быстро, и вскоре каждый начал говорить, что может бежать быстрее, чем другой. Поэтому они согласились, что им предстоит гонка, чтобы решить, какой могли бежать быстрее, и в этой гонке они сделали ставку. Когда они стартовала, антилопа с самого начала опередила оленей и выиграла гонка и так забрала желчь оленя.

Но олень начал ворчать и сказал: «Ну, это правда, что здесь прерию ты меня обыграл, но я живу не здесь.Я только приду здесь время от времени кормиться или пересекать прерии, когда я собираюсь где-то. Было бы справедливее, если бы у нас была гонка по древесине. Это мое домой, и там я могу бежать быстрее, чем ты. Я в этом уверен ».

Антилопа была так рада и гордилась тем, что победила оленя в расы, что он был уверен, что куда бы они ни бежали, он победит его, так что он сказал: «Хорошо, я проведу тебя забегом по лесу. Я победил Вы здесь, в квартире, и я могу победить вас там.»На эту гонку они делают ставку их росистые когти.

Они стартовали и пробежали эту гонку по толстому бревну, среди кустов, и по упавшим бревнам, и на этот раз антилопа бежала медленно, потому что он был боится удариться о деревья или упасть на бревна. Понимаете, он не привык к таким путешествиям. Так олень легко избил его и взял его росистые когти. С тех пор у оленя не было желчи а у антилопы нет росистых когтей.




Американский индеец (Пуэбло)

Давным-давно в Мацакья некоторые люди участвовали в гонках на палках. [ тикване ] и проигрывает.»Давайте возьмем Крот [ yei ] и Ястреб. [ anelaue ] выступают друг против друга! »- говорили жители Мацакьи. на стороне Ястреба должны были быть те, кто выигрывал скачки; на сторона Крота, те, кто проигрывает.

Поклонники [ apilashiwanni ] победителей подошли посмотреть Ястреб. Они сказали ему: «Мы хотим устроить гонку. Мы желаем тебе и Кроту бегут друг против друга ».

Хоук сказал: «Когда будет забег?»

Они сказали: «Мы хотим завтра.»

Ястреб сказал: «Нет, мы не можем получить его завтра. Вы должны подождать четыре дня».

Лук-жрец проигравших отправился к Кроту. Он сказал: «Мы хотим иметь гонка между вами и Ястребом «.

Крот сказал: «Когда будет забег?»

«Мы хотим, чтобы это было завтра».

Крот сказал: «Нет, мы не можем получить его завтра. Вы должны подождать четыре дня».

Накануне забега собрали ставки: бусы красные и белые, и бирюза. Накануне вечером Крот пошел в чужие дома. (я.е., другие родинки), и сказал им в разных местах, как и должен был Ястреб. пойдемте, чтобы высунуть голову. Крот сказал: «Примерно в это время помочитесь и обмочитесь, чтобы, когда Ястреб подойдет и увидит вас, он думаю, что вы потеете ».

Крот пошел в свой дом и провел там всю ночь. Ястреб остался в своем доме всю ночь. На следующий день они принесли ставки на площадь.

Когда они закончили делать ставки, Крот сказал Хоуку: направление мы возьмем? Я пойду под землю, а ты над землей.»

Ястреб сказал: «Пойдемте через Мацакью, Цилилииму, Текиапой, Авьелу, Алихемула, Копачия, Телалувайела, Акиапоэлла, Кушинолко, Мацакья «.

Как только они двинулись в путь, Крот вошел в свою нору и остался в ней. ястреб прилетел в Цилилииму. Тут крот высунул голову и крикнул: «Продолжайте! Мы бежим вместе. Продолжайте, как вы!» Затем он вернулся под землей.

Ястреб улетел в Текиапой. Там другой крот высунул голову, и крикнул: «Продолжайте! Мы бежим вместе.Продолжай, как есть! »

Тем временем Крот, сделавший ставку, молился своему отцу, чтобы солнце и начали собираться тучи. К тому времени, как Копачья была достигнута и родинка вот выглянул из дыры, Хоук был сзади. Крот ждал. Он сказал, «Если вы не поторопитесь, я оставлю вас». К тому времени дождь быстро падал.

Когда Хоук достиг Телалувайэлы, он промок насквозь. В Акиапоэлле, Хок шатался, он был весь мокрый. Крот там сказал: «Тебе лучше поторопиться, Я оставляю тебя далеко позади.Мне пришлось ждать тебя здесь долго ».

Ястреб едва мог летать. В Мацакье Крот выпрыгнул там, где лежали вещи. сложили и сказали: «Это способ выиграть гонку».

Крот выиграл все: бусы, бирюзу. Он взял их всех к себе дом. Хоук потерял все. Он был настолько грязным, что едва мог летать.




Американский индеец (оджибва)

Когда-то черепаха жила во внутреннем озере, но осталась на берегу большую часть времени. Черепаха всегда считала, что нет тот, кто мог его одурачить.

Однажды Нанбуш шел по берегу и увидел в воде щука, которую решил поймать. Он прыгнул, но пропустил рыбу, поэтому он подумал, что помоет руки и сделает немного супа. Он пошел дальше и увидел в воде кого-то еще.

Он крикнул: «Ну, брат мой, ты здесь живешь?»

«Да, — ответил незнакомец, — вот где я живу, и я главный».

На что Нанбуш сказал: «Я никогда не видел тебя раньше».

Затем Вождь Черепах сказал: «Завтра я собираюсь принять участие в гонке и Я ставлю на это свою жизнь.»

Нанбуш спросил его: «С кем ты собираешься участвовать?» «Я собираюсь погонять на лося», — сказал вождь, «а теперь я собираюсь приготовиться».

Он поместил других черепах вокруг озера и сказал им, что им делать. делаю, и тогда он был готов к гонке.

На следующее утро Нанбуш увидел лося, и он выглядел очень толстым. и хорошо поесть. Он сказал себе: «Черепаха, вероятно, устроить пир после забега. Я буду там и посмотрю, кто победит ».

Вскоре они были готовы к старту.С помощью своих собратьев черепах, вождь победил, и лось был побежден.

Затем Черепаха убила лося. Нанбуш остался, надеясь получить немного этого мяса, но Черепаха сказала: «Я буду кормить всех своих детей, и я не буду хватит мяса, чтобы обойтись ».

После чего Нанбуш предложил отнести им мясо домой. Черепаха согласилась к этому и пошел домой ждать Нанбуша. Нанбуш, однако, взял мясо в свой дом и там все съел.




Американский индеец (оджибва)

Однажды черепаха отдыхала на поверхности озера, когда он увидел что-то странное, приближающееся к нему.Не зная что это могло быть, он вышел встречать его, а когда он пришел недалеко от него он обнаружил, что это была лодка. Когда мужчины в лодке увидел Черепаху, они остановились и спросили, знает ли он кого-нибудь, кто гонял их по озеру. Они сказали, что заплатят любой, кто побьет их.

Черепаха сказала: «Я знаю одного, кто побьет тебя».

«Не могли бы вы пойти и забрать его?» сказали мужчины.

Черепаха сказала: «Это я».

Итак, мужчины бросили ему вызов, но он будет участвовать в гонке только при одном условии, а именно, что он может бегать под водой и обходить озеро у самого берега, и, чтобы они знали, где он, он связал красный лента на шее.

Затем мужчины спросили Черепаху, что он поставит на скачки, и Черепаха ответил: «Моя жизнь».

Тогда мужчины сказали: «Ну, завтра утром готовься и Приходи с этой лентой на шею, и мы будем гонка «.

Ночью Черепаха созвал своих братьев, и повязали им шеи по красной ленте. Затем он поместил их на расстоянии друг от друга по всему озеру. Утром Черепаха отправилась в то место, которое они выбрали в качестве отправной точки. точку, и обнаружил, что мужчины уже там.

Когда слово «идти» был дан, лодка тронулась и Черепаха упала под поверхность воды. Когда Черепаха поднялась на поверхность И снова лодка была прямо поравне с ним, и когда Черепаха поднялся во второй раз, лодочники заметили, что Черепаха была догоняя их. Когда наконец поднялась последняя Черепаха, лодка было только на полпути.

Черепаха выиграла гонку и получила награду.




Американский индеец (Санпойл)

Одно время была предложена гонка между Черепахой и Лягушкой.Все держали пари, что Лягушка победит. Грязевая Черепаха попросила три дня, чтобы сообщить своим друзьям о гонке. Трасса скачек была очень неровной: низкие и высокие, холмистый луг.

Черепаха уперлась спиной в хвост Лягушки.

На третий день Черепаха получила фору. Лягушка стояла и принимала новые ставки. Наконец он вздрогнул и впереди, на низине, увидел, что Черепаха скрывается из виду. Каждый раз, когда он смотрел вперед, он видел, как Черепаха исчезает из виду. Он спешил все быстрее и быстрее, но не догнал его.Когда он пересек последнюю низину, он увидел над линией Черепаху. Ему пришлось отказаться от своего хвоста. Чтобы победить его, потребовалось шесть черепах, но он проиграл гонку. Теперь полливоги должны лишиться хвоста, прежде чем они смогут стать лягушками.


  • Источник: Мэриан К. Гулд, «Сказки Санпоил». В: Франц Боас, редактор, Folk-Tales of Salishan and Sahaptin Tribes , собранный Джеймсом А. Тейтом, Ливингстоном Фаррандом, Мэриан К. Гулд и Гербертом Дж. Спинденом (Ланкастер, Пенсильвания и Нью-Йорк: американский фольклор. Lore Society, 1917), стр.111.
  • Тип 275C.
  • Вернуться к содержанию.


Бразилия

Однажды, когда черепаха нежилась на солнышке, мимо прошел олень, и остановился для небольшого разговора.

«Хотите узнать, кто из нас бегает быстрее всех?» спросил черепаха, после некоторого разговора.

Олень подумал об этом вопросе настолько глупо, что только пожал плечами. плечи.

«Конечно, победитель имеет право убить другого», — продолжал черепаха.

«О, при таком условии я согласен, — ответил олень, — но я боюсь что ты покойник ».

«Бесполезно пугать меня, — ответила черепаха. «Но я нужно три дня на тренировку; тогда я буду готов начать, когда солнце падает на большое дерево на краю большой поляны ».

Первое, что сделала черепаха, — позвала своих братьев и его двоюродных братьев и сестер вместе, и он осторожно разместил их под папоротниками по всей линии большой поляны, образующей что-то вроде лестницы, тянущейся на много миль.Сделав это к своему удовольствию, он вернулся к старту. место.

Олень был очень пунктуальным, и как только лучи солнца упали на Ствол дерева олень тронулся и вскоре скрылся из виду. черепахи. Время от времени он поворачивал голову на бегу и крикнуть: «Как дела?» и черепаха, которая оказалась ближайший в данный момент отвечал: «Хорошо, я близко к тебе».

Полный изумления, олень удвоил свои усилия, но это было бесполезно.Каждый раз он спрашивал: «Ты здесь?» придет ответ: «Да, конечно, где мне еще быть? »И бегал олень, и бежал, и бежал, пока он не перестал бежать и не упал замертво на траву.

И черепаха, когда думает об этом, все равно смеется.




Филиппины (Висайцы)

Олень потешался над улиткой из-за ее медлительности, поэтому последняя бросил вызов первому на гонку. «Мы поедем к колодцу на другой сторона площади, — сказала улитка.

«Хорошо», — ответил олень.

В день скачек олень стремительно побежал к колодцу, а когда там он крикнул: «Мистер Улитка, вы где?»

«Вот и я», — сказала улитка, высунув голову из колодца.

Олень был очень удивлен, поэтому он сказал: «Я проведу тебя к следующему. колодец »

«Согласен», — ответила улитка.

Когда олень подошел к следующему колодцу, он, как и прежде, позвал: «Мистер Улитка, где ты? »

«Вот я», — ответила улитка.»Почему ты был таким медленным? Я был вот уже давно тебя жду ».

Олень пробовал снова и снова, но всегда с одним и тем же результатом; до олень с отвращением ударился головой о дерево и сломал себе шею.

Первая улитка не сдвинулась с места, но у него было много кузенов. в каждом из колодцев города и каждый в точности походил на другой. Услышав вороны, говорящие о предлагаемой расе, они сели на край колодца, чтобы напиться, они решили помочь своему кузену выиграть его, и поэтому, когда олени подходили к каждому колодцу, всегда была улитка готов высунуть голову и ответить «Я здесь» на вопрос оленя.


  • Источник: У. Х. Миллингтон и Бертон Л. Максфилд, Visayan Folk-Tales III, « The Journal of American Folklore , vol. 20, no. 79 (Октябрь-декабрь 1907 г.), с. 315.
  • Тип 275С.
  • Вернуться к содержанию.


Филиппины (Тингвиан)

В один очень жаркий день, когда карабао вошел в реку купаться, он встретил оболочка и они начали разговаривать вместе.

«Ты очень медленный», — сказал карабао ракушке.

«О нет, — ответил снаряд. «Я могу победить тебя в гонке».

«Тогда давайте попробуем и посмотрим», — сказал карабао.

Итак, они вышли на берег и побежали.

После того, как карабао отошел на большое расстояние, он остановился и крикнул: «Оболочка!»

И другой снаряд, лежащий у реки, ответил: «Вот я!»

Затем карабао, думая, что это тот же снаряд, в котором он был гонки побежал.

Постепенно он снова остановился и крикнул: «Шелл!»

И другой снаряд ответил: «Вот я!»

Карабао был удивлен, что панцирь мог не отставать от него.Но он побежал на и так далее, и каждый раз, когда он останавливался, чтобы позвонить, ему отвечал другой снаряд. Но он был определен, что снаряд не должен бить его, поэтому он бежал, пока не упавший мертвых.


  • Источник: Мейбл Кук Коул, Филиппины Народные сказки (Чикаго: А.С.Макклерг, 1916), стр. 89.
  • Примечание Коула: «Другая версия этой сказки встречается у британцев. Северное Борнео в истории пландока и краба ».
  • Тип 275C.
  • Вернуться к содержанию.


Филиппины (тагальский)

Однажды на дороге встретились карабао и черепаха. Они шли в лес, и хорошо поговорили вместе. Черепаха была своего рода юмористом и постоянно демонстрирует свою ловкость в добывании еды обман. Но особенно он стремился завоевать дружбу Карабао; потому что он думал, что если бы они были дружелюбны, этот здоровяк помогите ему, когда он попадет в беду. Он сказал карабао: «Давайте живем вместе и вместе охотимся за нашей едой! таким образом мы нарушим однообразие нашей одинокой жизни.«

Но карабао фыркнул, услышав это предложение; и он ответил: «Ты медленная вещь! Вы должны жить с дронами, а не с быстрыми и такой могущественный человек, как я ».

Черепаха очень обиделась, и, чтобы сдержаться, бросил вызов Карабао на гонку. Сначала карабао отказался принять вызов, потому что он думал, что для него будет позором бежать против черепахи. В черепаха сказала карабао: «Если ты не будешь гоняться со мной, я пойду на все леса, леса и горы, и расскажи всем своим товарищам и все мои друзья и все животное царство, что ты трус.»

Теперь карабао убедили; и он сказал: «Хорошо, дай мне только три дней, чтобы подготовиться к гонке. «Черепаха была только рада, что конкурс отложен на три дня, потому что тогда он тоже сможет подготовить его планы. Соглашение между черепахой и карабао было что гонка должна простираться на семи холмах.

Черепаха сразу же отправился навестить семерых своих друзей; и, рассказывая им, что, если бы он мог выиграть эту гонку, это было бы во славу черепахи королевство, он заставил их пообещать помочь ему.Итак, на следующий день он разместил черепаха на вершине каждого холма, после того, как дал им все инструкции.

Настал третий день. Рано утром следующего дня черепаха и карабао встретились на назначенном холме. По заданному сигналу гонка началась, и вскоре бегуны потеряли друг друга из виду. Когда карабао добрался до второго холм, он был изумлен, увидев впереди черепаху, кричащую: «Вот я утра! »После этого крика черепаха сразу же исчезла. Хилл Карабао обнаружил впереди своего врага.

Когда карабао убедился на седьмом холме, что он был побежденный, он так рассердился, что пнул черепаху. По причине твердость панциря, черепаха не пострадала; но копыто Карабао раскололся надвое из-за силы удара. И даже сегодня карабао все еще несут на себе печать несправедливого действия со стороны своего предка против того, кто, как он знал, был намного хуже его в сила произведена на себя.




Фиджи

Журавль и поссорились из-за своих гоночных способностей.Краб сказал, что он пойдет быстрее всех, и что подъемный кран может перелететь от точки к точку, пока он обходил берег. Журавль улетел, и краб тихо оставался в своей норе, доверяя множеству своих братьев обмануть кран. Журавль подлетел к первой точке и увидев краба отверстие, приложил ухо и услышал жужжание. «Этот раб здесь передо мной, — сказал он и полетел к следующему пункту. Здесь то же самое. случилось так, что наконец, достигнув точки над Серуа, журавль упал истощился и утонул в море.


Фиджи

Бабочка призвала журавля полететь на Тонгу, соблазняя его сделать это. спросив, любит ли он креветок. Бабочка продолжала отдыхать на спину крана, сам того не зная, и всякий раз, когда птица смотрела и сказал себе: «Этот низкорослый парень ушел. Я могу отдохнуть и теперь лети медленно, не опасаясь, что он меня обгонит ».

Бабочка покидала его спину и летела немного вперед со словами: «Вот я, кузен», пока бедная птица не умерла в изнеможении; и бабочка, тот, у кого уже не было спины для отдыха, тоже погиб.




Малая

Водяная улитка подходила вверх по течению из низовий, когда король ворона слышал это. Сказал король про себя: «Кто может идти вверх по течению, что так громко восклицает на порогах? Можно сказать, что это был мужчина, но что там ничего не видно ».

Итак, король ворона сел на дерево, чтобы посмотреть, но так как он ничего не видел со своего насеста на дереве он спустился на землю и прошел мимо на берегу. И когда он подумал, что какой-то мужчина восклицает, он поймал вид водяной улитки.

«Привет, ты там, — сказал он, — откуда ты?»

«Я пришел из водоворота ниже порогов, — сказала водяная улитка, — и только хотите добраться до истоков этой реки ».

Сказал король ворона: «Подожди немного. Предположим, ты спустишься к устью реки, как как можно быстрее, и мы сделаем ставку на это ». (Теперь реки владение водяного улитки, в котором у него много товарищей.)

«Какая должна быть ставка?» — спросила водяная улитка.

«Если меня побьют, я стану твоим рабом и буду заботиться о твоих ароидах и диких каладиумы (которыми питаются водяные улитки). Тогда король ворона спросил: «И на что вы поставите ? »

Водяная улитка ответила: «Если меня побьют, река будет передана ты, и ты будешь царем реки «.

Но водяная улитка умоляла о отсрочке дважды по семь дней, говоря, что она почувствовал себя сбитым с толку после подъема по порогам. И отсрочка была предоставлена соответственно.

Тем временем водяная улитка охотилась на множество своих друзей. и проинструктировал их спрятаться в каждом из высших уголков мира. реки, и немедленно ответить, когда царь ворона бросил им вызов.

Настал день, и царь ворона улетел, и в каждом из высших Достигнув воды, друзья улитки ответили на вызов. И на в устье реки ответила улитка. Итак, король ворона был побежден и с тех пор остается рабом водяной улитки.




Мадагаскар

Давным-давно между лягушкой и диким кабаном договорились, что они должен мчаться на вершину холма. Но как только кабан побежал, лягушка прыгнула ему на шею, а свинья ничего об этом не знал, потому что он совсем не чувствовал его, будучи большой в шее, а лягушка была такой свет, чтобы его вес не взъерошил ни волоса.

Тогда дикий кабан бежал, и носился, и скакал, и бурлил; и когда он доехал до цели, лягушка спрыгнула, а дикий кабан не увидел его, и поэтому он был вынужден сказать: «Да ведь ты, парень, ты это сделал.»

Затем он предложил посмотреть, кто из них прыгнет лучше всех. «Просто — как вам будет угодно, — ответила лягушка. — Делайте все возможное, потому что если вы не будете вы сами пожалеете об этом, так что не зря болит живот ».

Итак, эти двое подошли к берегу, чтобы попробовать, кто прыгнет дальше всех. И когда они пришли туда, и дикий кабан собирался сделать все, что в его силах, лягушка снова прыгнул ему на шею. И снова глупец ничего не знал о что толку быть большим, если у человека нет смысла? Итак, когда они были как раз у цели, лягушка снова прыгнула, и так он был первым, от которого у дикого кабана пена изо рта, и его глаза покраснели.А также он снова был удивлен, увидев, что лягушка так легко взяла его, и сказал: «Тебя не одолеть, негодяй!»


  • Источник: Уильям Александр Клустон, Popular Сказки и вымыслы: их миграции и превращения , т. 1, (Эдинбург и Лондон: Уильям Блэквуд и сыновья, 1887 г.), стр. 268-69.
  • Источник Clouston: Джеймс Сибри, «Малагасийские народные сказки», Folk-Lore Журнал , т. 2, вып. 3 (март 1884 г.), стр. 80-81.
  • Тип 275Б.
  • Вернуться к содержанию.


Западная Африка

человек
Куду (черепаха)

Мбаланга (Антилопа)

Примечание
Споры о выслуге лет — частая причина ссор в Африке. Причина, по которой черепахи так распространены повсюду, объясняется тем, что племя антилоп на публичном собрании признало их превосходство. В Батанге, Габуне, Огове и повсюду на экваториальном западном побережье черепахи водятся даже там, где нет других животных.Из-за этого черепахе дали много имен; и имеет много прозвищ в местных племенах, например. г., «Манйима» и «Эвосоло».
Раньше черепаха жила в одном городе с несколькими другими животными. Но через некоторое время они решили разделиться, и каждый построил свою деревню.

Однажды Черепаха решила бродить. Итак, он начал и отправился на экскурсию; оставив жену и двоих детей в деревне. По пути он попал в деревню Антилопа. Последний приветствовал его, заколол птицу и приготовил для него еду; и они сели за стол, ели.

Когда они закончили есть, Антилопа спросила: «Куду! Друг мой, для чего ты путешествовал?»

Черепаха ответила: «Я пришла спросить у вас, кто из вас и меня старший?»

Антилопа ответила: «Куду! Я старше тебя!»

Но Черепаха ответила: «Нет! Я старший!»

Тогда Антилопа сказала: «Покажи мне, почему ты старше меня!»

Черепаха сказала, продолжая обсуждение: «Я покажу вам знак стажа.Давайте устроим гонку, как испытание на скорость ».

Антилопа насмешливо ответила: «Айе! Как мне узнать, чтобы проверить скорость с Куду? Куду гоняется?» Однако он согласился и сказал: «Что ж! Через три дня забег будет».

Черепаха дерзко сказала: «Ты, Мбаланга, не сможешь превзойти меня в гонке!» Антилопа засмеялась, приняв вызов; в то время как Черепаха притворилась насмешливой и сказала: «Я тот, кто победит!»

Выбранный маршрут, начинающийся на пляже к югу от Батанги, находился более чем в семидесяти милях от реки Кампо на север до страны Балимба.

Затем Черепаха ушла, обойдя всех, чтобы указывать дорогу, и вернулся в свою деревню. Он тайно послал известие всему Племени Черепахи, чтобы оно позвало их. Когда они собрали очень много из них вместе, он сказал им: «Я позвал своего друга Мбалангу на гонку. Я знаю, что он может превзойти меня в этой гонке, если вы все не поможете мне в моем плане. Он будет следовать за морем. -пляж.Вы все должны выстроиться среди кустов на вершине пляжа на всем пути от Кампо до Балимбы.Когда Мбаланга, подходя в любой момент, оглядывается, чтобы узнать, следую ли я, и кричит: «Куду! где ты?’ тот из вас, кто находится ближе всего к этому месту, должен выйти со своего места и ответить за меня: «Вот!» »

Таким образом, он расположил всех остальных черепах в кустах на всем пути следования. Кроме того, он нанес цветную отметку на всех черепах, сделав лица всех одинаковыми. Он разместил их на том месте, где, как он ожидал, Антилопа вымотается. Потом он закончил, заняв там свое место.

Антилопа тоже устроил себе жизнь и сказал своей жене: «Моя жена! Приготовь мне еду, потому что мы с Куду договорились о гонке, и она начинается в семь часов утра».

Когда все было готово, Антилопа сказала (тому, кто, как он предполагал, был) Куду: «Пойдем!

Они начали. Антилопа бежала все дальше и дальше и дошла примерно до десяти миль до города Убенджи среди народа игара. В разных местах пути Черепаха явно терялась; но так же постоянно он, казалось, появлялся снова, говоря: «Я здесь!»

Сразу же Антилопа стремительно рванулась вперед, оу! пу! пу! в город Ипенье.Затем он огляделся и сказал: «Где Куду?»

Черепаха вышла из кустов и сказала: «Вот я! Ты не мчался».

Антилопа мчалась, пока не добралась до города Бейя. Снова оглянувшись, он сказал: «Где Куду?»

Вышла черепаха, ответив: «Я здесь!» Антилопа снова мчалась, пока не добралась до городка Лолабе. Он снова спросил: «Где Куду?»

Черепаха, говорившая себе: «Он ничего не слышал», ответила: «Вот я!» Снова Антилопа мчалась так далеко, как отсюда, к скалистой точке на берегу моря под названием Илале-я-мото; а затем он крикнул: «Где Куду?»

Готовая черепаха ответила: «Я здесь!»

Оттуда он двинулся в гонку на другой участок длиной около чайных миль, чистый до города Бонгахели народа Батанга.В каждом месте маршрута, когда Антилопа, теряя из виду Черепаху, кричала: «Куду! Где ты?» Черепаха, сторожившая это место, тут же ответила: «Я здесь!»

Затем он продолжил, неуклонно идя, идя еще один участок длиной около двадцати миль до Плантационного пляжа. Тем не менее быстрый ответ на призыв Антилопы: «Куду, где ты?» было: «Я здесь!»

Когда он уезжал с Плантации, утомленная Антилопа почувствовала, как у него устали ноги. Однако он продолжил наступление на Малую Батангу, надеясь победить своего презираемого соперника.Но, достигнув края Балимбы, черепаха уже была готова со своим: «Я здесь!»

Наконец, подойдя к концу поселения Балимба, Антилопа упала, умирая, изо рта у него шла пена, и лежал мертвый, совершенно измученный бегом. Но когда прибыла Черепаха, он принял волшебное лекарство и вернул Антилопу к жизни; а затем возликовал над ним, избив его и сказав: «Не показывай мне свою дерзость в другой день, осмелившись бежать со мной! Я превзошел тебя!»

Итак, они вернулись по отдельности в свои дома на реке Кампо.Черепаха созвала Племя Черепахи; и Антилопа назвала все Племя Антилоп. И они собрались в Совет всех животных. Затем Черепаха поднялась и заговорила: «Все вы, племя Куду! Мбаланга сказал, что я не превзойду его в гонке. Но в этот день я превзошел!»

Таким образом, Племя Антилопы должно было признать: «Да, ты, Куду, превзошел нашего чемпиона. Это большой позор для нас, потому что мы не предполагали, что такой медлительный парень, как мы думали, может это сделать, или уметь обогнать Мбалангу.»

Итак, Совет решил, что из всех племен животных Черепаха должна считаться величайшей; за то, что он обогнал Антилопу. А Животные дали Черепахе власть править.




Индия

В старину джунглей было намного больше, чем сейчас, и диких слонов было очень много; когда-то давно красный муравей и черный муравей зарылся в землю, когда появился дикий слон и сказал: «Зачем ты здесь роешься? Я растопчу всю твою работу, чтобы шт.«

Муравьи ответили: «Почему вы так говорите; не презирайте нас, потому что мы маленькие; возможно, мы в чем-то лучше вас ».

Слон сказал: «Не говори ерунды. может победить меня. Я во всех смыслах самое большое и сильное животное на лицо земли ».

Тогда муравьи сказали: «Что ж, давайте побегем и посмотрим, кто победит, если только вы выигрываете, мы не признаем, что вы превосходны ».

На это слон пришел в ярость и закричал: «Ну, пойдем. начать сразу «, и он пустился бежать изо всех сил, и когда он получил Устало он посмотрел на землю и увидел двух муравьев.Так началось снова выключился, и когда он остановился и посмотрел вниз, на земле были два муравья. Итак, он снова побежал, но где бы он ни остановился, он увидел муравьев и наконец он забежал так далеко, что упал замертво от истощения.

Говорят, что муравьев в этом мире больше, чем каких-либо других. другое живое существо; и случилось то, что два муравья никогда не бегали, а оставались на месте; но всякий раз, когда слон посмотрел на землю, увидел бегающих муравьев и подумал, что они были первыми двумя, и поэтому бежали насмерть.

Эта история учит нас не презирать бедняка, потому что однажды он может есть возможность посрамить нас.

Из этой истории о слоне мы должны извлечь урок; Творец знает, почему Он сделал некоторых животных большими, а некоторые — маленькими и почему Он создал некоторых людей дураки; поэтому мы не должны запугивать или обманывать мужчин, которые случайно родились тупой.


  • Источник: Сесил Генри Бомпас, Фольклор Сантал Парганаса (Лондон: Дэвид Натт, 1909), нет.115, стр. 328–29.
  • Тип 275C.
  • Вернуться к содержанию.


Швеция

Жила-была девушка, которая так без ума от танцев, что чуть не пошла выходила из головы всякий раз, когда слышала, как заиграла скрипка.

Она была очень умной танцовщицей и более умной девушкой, чтобы кружиться в танцевать или пнуть ее каблуками было нелегко, хотя она только туфли из бересты, а на ногах трикотажные лосины. Она пронеслась мимо с такой скоростью, что воздух свистел вокруг нее, как гудящий волчок.Она мог бы, конечно, повернуться еще быстрее и легче, если бы она были кожаные туфли. Но как ей их достать, когда у нее не было денег платить за них? Потому что она была очень бедна, эта девушка, и не могла себе позволить их.

Итак, однажды, когда ярмарка проводилась в Амбергской пустоши, кому следовало она встречает, но Старый Ник [дьявол]! Он собирался увидеть, как весело ярмарка, как нетрудно догадаться, для всяких бродяг и бродяг и дозорных туда ходят торговцы и проходимцы. И где такие дворяне встречаются, другие одного и того же пера обязательно соберутся вместе.

«О чем ты думаешь?» спросил Старый Ник, который достаточно хорошо знал, как дела стояли.

«Интересно, как мне достать пару кожаных туфель, чтобы танцуют, — сказала девушка, — потому что у меня нет денег, чтобы платить за них, она сказал.

«Это все? Мы скоро переживем это», — сказал Старый Ник и протянул пару кожаных туфель, которые он ей показал. «Тебе это нравится?» он спросил.

Девушка стояла и смотрела на туфли. Она никогда не могла поверить, что там были такие прекрасные, великолепные туфли, потому что они не были обычными, сшитыми с скатной резьбой, но настоящие немецкие туфли на рантовой подошве, и выглядели по-французски, насколько можно было пожелать.

«Есть ли в них и пружина?» спросила она.

«Да, в этом ты можешь быть уверен», — сказал Старый Ник. «Ты хочешь их?»

Да, именно так. В этом не могло быть никаких сомнений. И поэтому они начали торговаться и спорить об оплате, пока, наконец, они не пришли к термины. Она должна была получить обувь целый год даром, лишь бы она будет танцевать в его интересах, а потом она должна принадлежать ему.

Она не совсем выгодная сделка, но Старый Ник не человек с ним можно торговаться.Но в них должна была быть такая весна, что нет человек сможет быстрее вращаться в танце или пнуть выше чем она это сделала. И если они не удовлетворили ее, он забрал их обратно за ничего, и она должна быть свободной.

На этом они расстались.

И вот девочка как бы основательно проснулась. Она ни о чем не думала иначе, кроме походов на танцы, где бы они ни были, ночь за ночью. Хорошо, она танцевала и танцевала, и, прежде чем она осознала это, год подошел к концу, и Пришел старый Ник и попросил причитающееся.

«Это были паршивые туфли, которые вы мне дали», — сказала девушка. «Там в них вообще не было весны », — сказала она.

«Разве в туфлях не было пружины? Это очень странно», — сказал Олд. Ник

«Нет, не было!» сказала девушка. «Почему мои туфли из коры намного лучше, и я могу жить в них гораздо быстрее, чем в этих мерзостях ».

«Ты крутишься, как будто танцуешь», — сказал Старый Ник. «Но теперь я Думаю, тебе все-таки придется танцевать со мной.«

«Ну, если ты не веришь моим словам, я полагаю, ты поверишь своим глаза, — сказала она. — Наденьте эти свои великие туфли и попробуйте их — сказала она. — А я надену туфли из коры, и тогда у нас будет «, — сказала она.

Что ж, это было достаточно разумно, подумал он и, без сомнения, почувствовал было очень мало опасности попробовать это. Поэтому они согласились участвовать в гонке конец озера Фрикен и обратно, по обе стороны озера, которое, как вы знаете, действительно очень длинный.Если она войдет первой, она должна быть свободна, но если она пришла последней, она должна была принадлежать ему.

Но девушке сначала нужно было бежать домой, потому что у нее был сверток ткани. для пастора, которую она должна доставить, прежде чем она попробует свою скорость с Старым Ник. Очень хорошо, чтобы она могла, потому что он пошел в страхе перед пастором. Но гонка должна состояться на третий день после нее.

Так вот, к несчастью для старого Ника, так получилось, что у девушки была сестра, которая была так похожа на нее, что невозможно было узнать одну с другой, потому что они были близнецами, двумя девушками.

Но сестра не была без ума от танцев, поэтому Старый Ник не почувствовал запаха. ее. Девушка попросила сестру переехать во Фрикстад, южный конец озера, а сама она заняла свою позицию во Фриксенде, северный конец этого.

На ней были туфли из коры, а на Старом Нике — кожаные. И поэтому они отправились каждый на своей стороне озера. Девушка не очень далеко убежала, ибо она достаточно хорошо знала, как мало ей нужно бегать. Но старый Ник установлен на полной скорости, намного быстрее, чем можно ехать по железной дороге.

Но когда он приехал во Фрикстад, он нашел девушку уже там. И когда он вернулся во Фриксенд, там была и она.

«Ну, теперь ты видишь?» сказала девушка.

«Конечно, понимаю», — сказал Старый Ник, но он не был тем человеком, который сдавался. однажды. «Один раз — некогда, знаете ли», — сказал он.

«Ну, давай попробуем еще раз», — сказала девушка.

Да, чтобы он, потому что подошвы его туфель были почти изношены, а потом он знал, в каком состоянии будут туфли из коры.

Они двинулись в путь во второй раз, и Старый Ник побежал так быстро, что воздух свистели по углам домов в приходах Сонне и Эмтервик. Но когда он приехал во Фрикстад, девушка уже была там, а когда он приехал вернемся к Фриксенду, и на этот раз она тоже была там до него.

«Теперь вы видите, кто идет первым?» она сказала.

«Да, конечно, могу», — сказал Старый Ник и начал сушить пот с его лица, все время думая, какой замечательный бегун эта девушка должна быть.«Но вы знаете, — сказал он, — дважды — это вряд ли половина времени! Это уже третий раз, который имеет значение «.

«Тогда давай попробуем еще раз», — сказала девушка.

Да, да, потому что Старый Ник очень лукавит, понимаете, когда кожаные туфли были так разорваны, что его ноги кровоточили, он знал хорошо, в каком состоянии были бы башмаки из коры.

И они снова двинулись в путь. Старый Ник мчался с ужасающей скоростью. Это было точно так же, как обычный северо-западный мчащийся мимо, сейчас он был в ярости.Он ринулись вперед, так что крыши сметало и заборы скрипели и стонал всю дорогу по приходам Сонне и Эмтервик. Но когда он добрался до Фрикстада, там девушка воевала, а когда он вернулся во Фриксенд, она тоже была там.

Его ноги были теперь в таком тяжелом положении, что плоть свисала на куски от их, и он так запыхался и так сильно застонал, что звук эхом отдавалось в горах. Девушка почти пожалела старуху, как бы он ни был отвратителен.

«Теперь ты видишь, — сказала она, — что в моей коре есть лучшая пружина. чем в кожаных туфлях? От тебя ничего не осталось, а мое продержусь еще раз, если хочешь попробовать », — сказала она.

Нет. Старый Ник должен был теперь признать, что он побежден, и поэтому она бесплатно.

«Я никогда не видел такой женщины, — сказал он, — но если вы продолжите Танцуя и прыгая так все ваши дни, мы обязательно встретимся однажды больше «, — сказал он.

«О нет!» сказала девушка. И с тех пор она больше никогда не танцевала, ибо далеко не каждый раз удается уйти от Старого Ник.




США, Амброуз Бирс

Зайцу, высмеявшему медленные движения черепахи, та бросила вызов бегу, лису — подойти к цели и быть судьей.Они хорошо сошлись вместе: заяц на пределе своей скорости, черепаха, у которой не было другого намерения, кроме как заставить своего противника напрячься, двигаясь очень неторопливо. Пройдя некоторое время, он обнаружил на обочине зайца, который, по-видимому, спал, и, увидев, что шанс на победу наступил так быстро, как он мог, он достиг цели через несколько часов после этого, страдая от сильной усталости и претендуя на победу.

«Не так,» сказала лиса; «Заяц был здесь давным-давно, и вернулся, чтобы подбодрить вас в пути.»




США, Амброуз Бирс

Из двух писателей один был блестящим, но ленивым; другой хоть и скучный, трудолюбивый. Они поставили перед собой цель добиться славы с равными возможностями. Перед смертью этот блестящий был обнаружен на семидесяти языках как автор двух-трех книг художественной литературы и стихов, а другой был отмечен Статистическим бюро своей родины как составитель шестнадцати томов табулированной информации, относящейся к домашняя свинья.


Возвращение к Д. Л. Ашлиману фольклорные тексты , библиотека народных сказок, фольклор, сказки и мифология.

Отредактировано 23 марта 2013 г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *