Бурый медведь в красной книге: Бурый медведь

Содержание

Бурый медведь

Систематическое положение (ursus arctos)
Царство: Животные (Animalia).
Тип: Хордовые (Chordata).
Класс: Млекопитающие (Mammalia).
Отряд: Хищные (Carnivora).
Семейство: Медвежьи (Ursidae).
Род: Медведи (Ursus).
Вид: Бурый медведь (обыкновенный) (Ursus arctos).

Почему занесен в Красную книгу

Хозяйственная деятельность человека (охота) является основной причиной включения бурого медведя в Красную книгу МСОП и Красные книги ряда областей России, включая Московскую. На Британских островах последнего медведя убили более тысячи лет назад, в Х веке. В континентальной Европе, например в Германии, этот вид исчез 100 лет назад.

На юге Европы бурые медведи еще встречаются. В России на медведя охотятся практически повсеместно. Количество животных данного вида в природе позволяет это делать, так как здесь обитает основная часть мировой популяции — около 120 000 особей. Однако в некоторых областях страны популяция медведя недостаточно многочисленна, чтобы говорить о ее биологическом благополучии, именно поэтому этот зверь включен в региональные Красные книги.

Где обитает

Медведь — классический представитель лесной зоны. Он может приспосабливаться к любому климату, жаре и холоду, к суши или повышенной влажности, однако без леса, в котором находит и кров и еду, медведь не выживет. В широколиственных лесах медведь питается буковыми орешками и желудями, а в хвойных основной его рациона являются семена кедра и сосны.

Несмотря на кажущуюся неуклюжесть, бурый медведь — очень быстрый и проворный зверь

Ареал обитания бурого медведя — вся лесная зона Евразийского и Североамериканского континентов. От Тихого океана до Атлантического в Америке и от Испании до Японии в Евразии. На севере ареал заходит за полярный круг, а на юге упирается в Атласские горы Северной Африки, Сирию и Гималаи.

Как узнать

Мелкие бурые медведи весят около 100 кг, при высоте в холке до полутора метров вес самых крупных особей может достигать тонны. Своими размерами бурые медведи не уступают белым. Самый крупный подвид бурого медведя называется «кадьяк» (Ursus arctos middendorffi).

Обитает он на одноименном острове, а также других островах, расположенных между Камчаткой и Аляской. Здесь очевиден классический пример правила Бергмана: среди сходных форм теплокровных животных наиболее крупными являются те, которые живут в условиях более холодного климата — в высоких широтах или в горах.

Образ жизни и биология

Медведь — настоящий хищник и полноправно входит в отряд хищных млекопитающих. Это очень пластичное в отношении рациона животное. В благоприятные годы лишь 1/4 рациона бурого медведя состоит из насекомых, червей и моллюсков.

Весной и летом на Аляске и Камчатке медведь питается кетой и горбушей, в сибирской тайге — кедровыми орехами, а в окультуренных европейских ландшафтах — овсом. Зимний сон медведя неглубок и по продолжительности зависит от суровости и протяженности холодного времени года и устойчивости снежного покрова. Медвежата (как правило, двое-трое) рождаются во время зимней спячки

Бурый медведь и лес неразделимы

Источник: Очеретний, Александр Дмитриевич. Дикие животные России. Красная книга : иллюстрированный путеводитель / Александр Очеретний. – Москва : Эксмо, 2015. – 96 с. : ил. – (Занимательная энциклопедия).

Замечательная книга. Страница опубликована в ознокомительных целях.

AOF | 12.10.2015 19:17:02

Бурый медведь| ПФ «Верховье»

Вряд ли найдется человек в нашей стране, который никогда не слышал про бурого медведя. Этот косолапый обитатель лесной зоны у жителей многих стран ассоциируется именно с Россией, и это не удивительно: у нас обитает крупнейшая популяция этого вида.

Зверь этот хорошо знаком нам с раннего детства – герой множества русских сказок, детских песенок, поговорок и стихотворений, добрый или злой, в зависимости от сюжета. А главная особенность его годового биоритма – зимняя спячка в берлоге – активно упоминается в повседневных разговорах как олицетворение праздного или замкнутого образа жизни.

Медведь в Московской области

У большинства это животное ассоциируется с непролазными лесными чащами глухих таежных лесов где-то вдали от крупных городских агломераций. И для многих людей, настоящим открытием оказывается то, что бурый медведь обитает и успешно размножается на территории Подмосковья.

Конечно, говорить, что это обычный для Московской области вид, который можно запросто увидеть, гуляя по лесу, не приходится: встречается он в нашем регионе очень редко и далеко не везде, предпочитая удаленные от крупных человеческих поселений природные массивы. В основном, следы его жизнедеятельности регистрируются по периферийным многолесным районам, на границе со Смоленской и Тверской областями. Последняя по праву считается настоящим «медвежьим царством» средней полосы России.

В нашем регионе бурый медведь занесен в Красную книгу, то есть, является охраняемым видом. Он имеет очень высокую, 1-ю, категорию – вид, находящийся под угрозой исчезновения. Это означает не только то, что он очень редок в области, но и то – что еще более тревожно, – что за последнее время численность продолжает сокращаться. Кроме бурого медведя, в Красную книгу Московской области внесены еще 374 вида фауны и 300 видов флоры.

И неудивительно, ведь хозяйственное освоение земель идет очень интенсивно, а бурый медведь – крупнейший в области хищник – очень уязвим к подобным изменениям: с увеличением размеров особи возрастает и размер индивидуального участка, необходимый для ее нормального существования. Одному взрослому самцу медведя требуется около 100 квадратных километров природных территорий.

Опасен ли медведь для человека?

В условиях стремительно развивающейся транспортной сети, интенсивного строительства новых коттеджных поселков и жилых микрорайонов, прокладки дорог и линий коммуникаций, иных строительных работ происходит не только трансформация природных местообитаний, но и их фрагментация. При этом усиливается фактор беспокойства диких животных. Вот почему в последнее время иногда случаются «столкновения» медведя с человеком: его жизненное природное пространство сокращается, и мишке приходится адаптироваться к новым условиям, осваивать полунарушенные территории. Несколько лет назад молодой зверь забрел в черту крупного населенного пункта – поселка Шаховская на западе Подмосковья. Люди застали косолапого на городской помойке – этот зверь, хоть и относится к хищным животным, но на деле практически всеяден. Он не брезгует при случае и пищевыми отходами человека. К счастью, в тот раз все разрешилось мирным путем.

Вообще, такое животное из Красной книги как бурый медведь обычно достаточно миролюбив и встреч с человеком старается избегать – слишком хорошо в его генетической памяти отложились многовековые преследования охотниками его предков. Исключение составляют те случаи, когда человек сам провоцирует животное: побежит от него, или, наоборот, проявит излишнее любопытство или агрессию. Также опасна встреча самки с медвежатами – малыши могут проявить любопытство и подойти близко к человеку. Это может быть воспринято их матерью как сигнал тревоги и спровоцировать ее к атаке. Опасность представляют также самцы в период «гона» – брачный сезон, проходящий в мае–июне. Еще раз следует подчеркнуть, что подобные встречи очень маловероятны: зверь этот обладает тонким слухом и нюхом и старается заранее скрыться, чтобы не только видом, но и шумом не выдать себя. Самое большее, на что удается рассчитывать, – это пара отпечатков медвежьих лап на грязи на дороге. При этом задние следы удивительно напоминают отпечатки босой ноги человека, только со следами длинных когтей перед каждым пальцем. Да еще абсолютно «плоскостопная» форма ступни наталкивает на мысль, что ее владелец – лесной обитатель.

Зимняя спячка

Как хорошо всем известно, ближе к зиме бурые медведи устраивают себе берлоги, а то и находят какое-нибудь готовое укромное местечко и ложатся на зимовку, где проводят долгие 4–5 месяцев, погрузившись в глубокий сон. Строго говоря, термин «зимняя спячка» применительно к этому виду – неверный, поскольку метаболические процессы в его организме не замедляются и зверя легко разбудить. В настоящую спячку впадает, например, американский суслик: в активном состоянии температура его тела близка к 38

о С, а во время зимовки опускается почти до 0о С. У впавшего в зимний сон медведя температура тела снижается всего на несколько градусов. Таким образом, вопреки устоявшемуся словосочетанию, медведи не впадают в спячку, а погружаются в зимний сон. В это время зверь крайне уязвим: любой шум может спровоцировать его покинуть берлогу. Позднее сюда зверь уже не вернется и, если ему не удастся залечь где-то в другом месте, будет обречен «шататься» в поисках пищи вплоть до весны, когда можно будет начать питаться молодыми побегами растений. Многие «шатуны» до весны не доживают, умирая голодной смертью. В это время большой вред косолапому может причинить охотничья собака: учуяв по запаху зимнее пристанище зверя, она громким лаем извещает своего хозяина о находке, часто заставляя зверя бросить свое зимнее жилище.

Часто оказывается, что после того, как зверь ушел, в берлоге остаются новорожденные медвежата. Самка бурого медведя рожает детенышей в самый разгар зимы, и вплоть до наступления тепла вся медвежья семья безвылазно остается в берлоге. (Замечательной биологической адаптацией самки бурого медведя является то, что ее молока достаточно для того, чтобы прокормить двух и даже трех медвежат в течение нескольких месяцев, не выходя из берлоги. Молоко вырабатывается исключительно за счет накопленного осенью в теле жира.) Медвежата могут быть недоношенными, поскольку стресс у беременной медведицы вызывает преждевременные роды. Конечно, брошенных медвежат ждет верная смерть, если только человек, который их вдруг обнаружит, не сообщит как можно быстрее в специальный реабилитационный центр, занимающийся выращиванием таких медвежат-сирот и последующим их выпуском в дикую среду.

Немного об охране животных

Как и другие животные из Красной книги, бурый медведь нуждается в охране от неуемной хозяйственной деятельности человека. А сколько видов стремительно исчезают в ходе целенаправленного истребления! Каждый «краснокнижник» заслуживает отдельного, хотя бы краткого рассказа. Жертвами становятся «вредные», с точки зрения человека, животные – например, змеи. Многие виды страдают из-за своей красоты: сколько бабочек и растений пострадало от рук коллекционеров и просто «любителей» природы! Но утрата любого из них ведет к снижению биологического разнообразия, а значит, и устойчивости природных сообществ. Любая информация о незаконной добыче и иных формах изъятия видов Красной книги должны незамедлительно передаваться в специально уполномоченный орган, которым в Подмосковье является Министерство экологии и природопользования Московской области (Минэкологии). Любые сведения о встречах охраняемых видов или следов их жизнедеятельности также очень важны для специалистов в сфере охраны природы.

При находке следов бурого медведя следует измерить отпечаток передней лапы – ширину «подушечки», или пальмарной мозоли, – а также кратко описать местообитание, где следы были встречены (например: «дорога в березовом лесу») и его географическую привязку или координаты по навигатору. Сообщить о находке можно в Минэкологии или написать на нашу почту [email protected]

Будем признательны за любые сведения!

Наталия Лаптева, ПФ «Верховье», январь 2019 г.

Медведь бурый — Ursus arctos

Тип Хордовые Chordata


Подтип Позвоночные Vertebrata
Класс Млекопитающие Mammalia
Отряд Хищные Carnivora
Семейство Медвежьи Ursidae

МЕДВЕДЬ БУРЫЙ Ursus arctos Linnaeus, 1758
ХĂМĂР УПА (= ПĂВĂР УПА, САРĂ УПА)

Статус. II категория. Уязвимый вид. Включён в Приложения II СИТЕС и Бернской конвенции. Охраняется во многих Европейских странах — вписан в Директиву Европейского Сообщества № 92/43/ЕЕС об охране природных местообитаний и диких видов фауны и флоры (Annex II, IV).
Описание. Один из самых крупных наземных хищников. Длина тела отдельных особей доходит до 270 см, вес — свыше 400 кг. Выглядит неуклюжим с горбатой, высоко поднятой холкой и округло-скошенной задней частью. Сильно развита передняя часть: крупная голова, мощная шея и толстые ноги. Пятипалые конечности с невтяжными крепкими серповидными когтями. Волосяной покров густой и длинный, цвет от соломенно-жёлтого до чёрного. Всеяден. В зимнее время залегает в спячку. Распространён на всей территории России за исключением высокогорий, степей, полупустынь. В Чувашии отмечается в Заволжье, Присурье, Предволжье, на Юго-Востоке (единичные случаи). В Заволжье в бесснежный период регулярно регистрируются заходящие из Республики Марий Эл особи. Иногда в летне-осенний сезон медведи и следы их деятельности отмечаются в окрестностях г. Чебоксары, Марпосадском, Козловском районах. Видимо, это заходы из Республики Марий Эл через Куйбышевское и Чебоксарское водохранилища. Внесён в Красные книги Ульяновской области (I категория), республик Мордовия (I категория) и Татарстан (III категория).
Места обитания. Типичный обитатель лесов.
Численность и тенденция её изменения. Редок. Достоверных сведений о численности нет. Учёты в последние десятилетия не проводились. По опросным сведениям службы госохотнадзора, в 80-х годах прошлого столетия обитало около 10 особей, в 2007 г. — 20-25. Прирост численности идёт очень медленно.
Основные лимитирующие факторы. Фактор беспокойства, связанный с частым посещением лесов населением. Лесные пожары на больших площадях. Незаконная добыча. Низкая численность, вследствие чего половозрелые самки остаются холостыми и не приносят потомства.
Разведение. В республике разведение в неволе не осуществляется. Искусственное расселение из других регионов не производилось. Имеются отдельные случаи содержания в неволе.
Принятые меры охраны. Охраняется в государственном природном заповеднике «Присурский» и в его охранной зоне, национальном парке «Чăваш вăрманĕ», государственном природном заказнике «Бугуяновский». С 60-х годов прошлого столетия введён запрет на добычу. Охранялся в Порецком государственном заказнике.
Необходимые меры. Завоз и расселение из других регионов. Борьба с браконьерством. Восстановление охранного статуса Порецкого государственного заказника.
Источники информации: Ашмарин, 1929 б; Олигер и др., 1966; Русско-чувашский., 1971; Колосов и др., 1979; Воронов, 1990; Пажетнов, 1990; Игнатьев, Павлов, 1993; Игнатьев, 1995; Список животных и растений. СИТЕС, 1998; Ильяшенко, 2001; Самойлов, 2002; Кречмар, 2005; Белоусова и др., 2008; Иванов, Димитриев, 2009; данные составителей.
Составители: Кузюков В.Н., Димитриев А.В.

Красная книга Украины. Медведь бурый Ursus arctos (Linnaeus, 1758)

Таксономическая принадлежность: Класс — Млекопитающие (Mammalia), ряд — Хищные (Carnivora), семья — Медвежьи (Ursidae). Один из 4-х видов рода, один из видов рода в фауне Украины.

Природоохранный статус вида: Исчезающий.

Ареал вида и его распространение в Украине: Территорию Украины населяет раса среднероссийского медведя (Ursus arctos arctos Linnaeus, 1758), ареал которой охватывает Европу, Зап. Сибирь до Енисея, Алтай. Ареал в Украине в прошлом охватывал лесную и частично степную зоны. Сейчас вид сохранился только в регионе Карпат. Мероприятия отдельных особей встречаются на Полесье (Киевская и Сумская обл.).

Численность и причины ее изменения Не превышает 300 особей. Больше медведя в Закарпатской и Ивано-Франковской обл. (до 200 особей), меньше во Львовской (до 50 особей) низкая численность медведя в Черновицкой обл. — около 20 особей. Причины изменения численности: фрагментация ареала, интенсивная эксплуатация и омоложение лесов и большая рекреационная нагрузка на них, высокий уровень фактора беспокойства, браконьерский отстрел животных.

Особенности биологии и научное значение: Типичный лесной вид. В горных районах предпочитает мозаичные древостои, расчлененные зарастающими вырубками и субальпийскими лугами. Берлоги устраивает в дуплах старых деревьев, на склонах в кустарниках, среди каменных завалов. Начало и сроки зимней спячки колеблются в зависимости от погодных условий. Всеядное животное, причем растительные корма могут составлять основную часть рациона. Рождение медвежат проходит раз в два года в конце декабря — начале января. В выводке обычно двое медвежат, содержащихся с матерью до 2 лет.

Морфологические признаки: Стопоходящее животное с массивным плечевым поясом. Голова крупных размеров с массивным лбом и широко расставленными округлыми ушами. Окраска меха от светло-бурого или рыжеватого до темно-бурого. Масса тела может достигать более 400 кг.

Режим сохранения популяций и мероприятия по охране: Занесен в ККУ (2003), Красный список МСОП, CITES, и как вид, подлежит особой охране, до Бернской конвенции. Эффективные меры охраны: сохранение и заповедание первоначального местообитания вида, экопросветительская работа с населением и разработка мероприятий, направленных на нивелирование конфликта человека с хищником и уменьшения фактора беспокойства, локальные биотехнические мероприятия с целью повышения кормовых угодий, борьба с браконьерством.

Размножение и разведение в специально созданных условиях: Хорошо размножается в условиях неволи (зоопарки Киева, Харькова, Одессы).

Хозяйственное и коммерческое значение: Охотничий вид.

Источник: Татаринов, 1956; Гептнер с соавт., 1967; Турянин, 1974; Лавро, 1975; Слободян, 1979; Хоецкий, 2000; Delehan, Dykyy, Dzubenko, Srebrodolska, 2002. Авторы: Л.С. Шевченко, М.Г. Шквыря Фото: Киевский зоологический парк

Медведи в Украине

В Украине медведей можно встретить в лесах Карпат. Также их много в Закарпатье. В редких случаях одиночные медведи могут попасть из Белорусских лесов или Полесья в Волыни.

Бурый медведь

Самым распространенным считается бурый медведь. У него неуклюжее тело, но высокие и мощные ноги. На широких лапах 5 пальцев и острые когти. Голова тяжелая и большая, поэтому медведь склоняет ее к земле в процессе ходьбы.

Что едят

Медведь является всеядным животным, но по строению зубов его считают хищником. Животный корм не так важен для медведей, они предпочитают ягоды. Например:

  • Брусника
  • Малина
  • Черника
  • Желуди
  • Орехи

Если медведь слишком голодный, он может съесть мягкие корни растений или трав.

Также медведь не брезгует питаться насекомыми с личинками, мышами и ящерицами. В поисках еды он двигает камни или разрушает пни.

Многие думают, что украинский язык схож с русским, однако это заблуждение. Так, например, если ввести в поисковой запрос «медведь» на украинских сайтах, результаты вас огорчат, так как медведь по-украински будет звучать как «ведмідь». То же самое и с поиском легендарного мультфильма, переведенного на различные языки российского производства «Маша и медведь». Украинские дети знают его как «Маша та ведмідь». Если вы хотите узнать правильный перевод с русского языка, воспользуйтесь сервисом онлайн-переводов www.m-translate.ru и поиск любой информации, а так же ее перевод с русского на украинский и наоборот облегчит понимание столь близкого и одновременно сложного иностранного языка.

Спячка

В зимнее время года Украинские медведи ложатся в спячку, но оцепенение не наступает. Они не спят, а дремлют, постоянно прислушиваясь к звукам из леса. Если зимой достаточно пищи, животное не ложится спать.

Животные продукты

Мясо и жир медведя являются ценными продуктами на территории Украины, но животные не несет промышленное значение для страны. Из-за тяжелого веса на шкуры малый спрос, но их могут использовать в качестве предмета декорации.

Обратите внимание! Медведь считается редким животным на территории Украины (занесен в Красную книгу), поэтому охота на них строго запрещена.

Красная книга

В красную Книгу занесен вид среднероссийского медведя. Он обитает в Полесье и Карпатах. Количество особей на территории страны не более 300. В Закарпатье живет примерно 200, во Львове около 50, остальные в других областях.

Почему в Украине так мало медведей

Среди причин снижения численности можно выделить:

  1. Фрагментацию ареала
  2. Омоложение лесов
  3. Охота на медведей (браконьеры)
  4. Высокая степень фактора беспокойства

Опасное животное

В 2017 году в Закарпатье медведь открыл охоту на домашний скот. 300 килограммовый хищник похитил 7 коров и съел их. Приходил ночью.
Лесники заступаются за животное, поскольку летом люди собрали все ягоды с леса – источник пропитания медведя. Он пришел за коровами, поскольку ему нечего есть.
Медведь не нападает на людей, если его не провоцировать. Просто не нужно приближаться к его источниками пропитания и медвежатам.

Обновлено: 27/05/2019

Животные Красной Книги России — презентация онлайн

МБОУ «Лицей № 16 г.Кызыл Республики Тыва»
ЖИВОТНЫЕ КРАСНОЙ КНИГИ
Авторы : Монгуш Даянмаа Настык-Доржуевна
Руководитель : Ооржак Чойганмаа Киим-ооловна учитель биологии
Бурый медведь считается одним из самых крупных
хищников планеты. Вес взрослого животного достигает
600 кг, а длина тела около 2-х метров.
Места обитания бурых медведей разбросаны по всему
миру. У нас в России зверя можно встретить на
Дальнем Востоке и Чукотке, в Сибири и на Камчатке.
Окрас зависит от ареала обитания, цвет меха
варьирует от светло-палевого до синеватого и почти
чёрного. Самой обычной является бурая форма. В
неволе хищники живут дольше, а в дикой природе
обычно 30 лет.
Пища бурого
медведя
преимущественно
растительная:
ягоды, желуди,
орехи, корневища, а
также насекомые,
черви, ящерицы,
лягушки, грызуны и
другие мелкие
животные.
С осени бурый
медведь залегает в
берлогу. Во время
зимнего сна
существует за счёт
накопленных летом
запасов жира.
Зимний сон бурого
медведя неглубок, в
случае опасности
животное
просыпается и
покидает свою
берлогу.
Медведей привлекают густые непроходимые леса, где они
могут укрыться или залечь в берлоге. Что касается спячки,
то спят животные от 50 до 80 дней.
Преимущественно впадают в спячку самки, особенно
беременные.
Бурый медведь внесён в Красную книгу МСОП со статусом «вид,
находящийся под угрозой», однако его численность сильно разнится
от популяции к популяции. По примерным оценкам, сейчас в мире ок.
200 000 бурых медведей. Из них большинство обитает в России —
120 000, США — 32 500 (95 % живёт на Аляске) и Канаде — 21 750. В
Европе сохранилось около 14 000 особей. Промысловое значение
бурого медведя невелико, охота во многих областях запрещена или
ограничена. Шкура используется преимущественно для ковров, мясо
— в пищу. Жёлчный пузырь применяется в традиционной азиатской
медицине. Местами бурый медведь повреждает посевы, разоряет
пасеки и нападает на домашних животных. Встреча с бурым
медведем может быть смертельно опасна. Как правило, этот зверь
избегает человека, однако близкая встреча, особенно с голодным
шатуном или медведицей с медвежатами, может закончиться
смертью или увечьем. Обычно, если зверь пошёл на человека,
советуют упасть ничком на землю и не шевелиться, притворяясь
мёртвым, пока зверь не уйдёт.
Размножаются медведи, с 3-х летнего возраста.
У самки рождается не более 4-х медвежат. Их вес всего лишь
500-600 г,
слепые и беспомощные, а к 3- 4-м
месяцам начинают выходить с матерью из берлоги .
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!!!
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!!!!
ПОКА!!!
ПОКА!!!

10. ЛИТЕРАТУРА

1.В.И.Сивоглазов,Т.А.Козлова «Животные
из красная книга России»
2.Интернет ресурсы
3.А.А.Язонтов «Зоология для учителя»

«Бурый медведь из Красной книги Московской области»

Муниципальная автономная общеобразовательная организация средняя общеобразовательная школа №4 городского округа Звенигород

Проект на тему:

«Бурый медведь из Красной книги Московской области»

Работу выполнил:

Бзнуни Оваким

ученик 6а класса

Руководитель:

Эшбаева Гузал Бахтиёровна

2018-19 уч. год

г. о Звенигород

Содержание.

1. ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………3

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ………………………………………………….4

2.1. Бурый медведь……………………………………………………….4

3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ…………………………………………….7

4. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ………………………………………..7

5. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………8

  1. ВВЕДЕНИЕ.

Одним из самых умных и сообразительных зверей является медведь. «Хозяин леса» – так его обычно величают.

Бурый медведь (Ursus arctos) — крупнейший лесной обитатель. Его можно назвать одним из самых известных хищников, символом мощи, силы, героем многих сказок и легенд.

Длина туловища животного достигает двух — двух с половиной метров. Голова его тяжелая, с большим лбом и маленькими ушами. Глаза тоже маленькие, глубоко посаженные. Нос — черный. У медведя густой длинный мех, из-под которого почти не виден короткий хвостик. Шерсть бывает разных оттенков: от черного цвета до соломенного. Когти у него страшноватые – достигают 10 сантиметров. Весит он больше полтонны и кажется неуклюжим.

Медведь очень распространён в качестве гербовой фигуры, это символ силы, хитрости и свирепости в защите отечества. Поэтому он изображён на гербах многих городов: Пермь, Новгород, Норильск и др.

Тема исследования: Бурый медведь.

Цель исследования: Как можно больше узнать о жизни бурых медведей.

Задачи исследования:

  1. Изучить информацию о бурых медведях.

  2. Выявить особенности поведения бурых медведей.

  3. Определить условия содержания бурых медведей в неволе.

  4. Выяснить, как себя чувствует бурый медведь рядом с человеком.

  5. Узнать причины нападения бурых медведей на людей.

  6. Изучить особенности правильного поведения человека при встрече с бурым медведем.

  7. Провести опрос учеников школы.

  8. Создать презентацию своей работы

Методы исследования:

1. Подбор и анализ литературы.

2. Беседа.

Объект исследования: бурый медведь.

Предмет исследования: особенности жизнедеятельности бурых медведей.

Актуальность работы основана на изучении вопроса так ли хорошо бурому медведю рядом с человеком и на самом деле так уж он безопасен для человека.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

    1. Бурый медведь.

На территории России бурый медведь достаточно обычен в лесах Сибири и Дальнего Востока, на русском Севере.

Бурый медведь – типичный лесной обитатель. Чаще всего он встречается в обширных таёжных массивах, изобилующих буреломом, моховыми болотами и расчленённых речками, а в горах – ущельями. Предпочтение зверь отдает лесам с темнохвойными породами – елью, пихтой, кедром. В горах он живёт среди широколиственных лесов.

Из органов чувств у бурого медведя лучше всего развито обоняние, слух слабее, а зрение плохое, так что зверь им почти и не руководствуется.

В местах постоянного обитания медведей их регулярные перемещения по участку обозначены хорошо заметными тропами. Они похожи на людские тропинки, только в отличие от них вдоль медвежьих троп на ветвях нередко висят клочки медвежьей шерсти, а на стволах особо приметных деревьев остаются медвежьи метки – закусы зубами и кора, ободранная когтями на той высоте, до которой может дотянуться зверь. Такие метки показывают другим медведям, что участок занят. Тропы связывают между собой места, где медведь гарантированно находит пищу. Медведи прокладывают их по наиболее удобным местам, выбирая кратчайшее расстояние между значимыми для себя объектами.

Оседлый образ жизни не мешает медведю совершать сезонные кочевки в места, где в данный момент пища более доступна. В неурожайные годы в поисках кормных угодий медведь способен пройти 200-300 км. В равнинной тайге, например, лето звери проводят на полянах, заросших высокотравьем, ранней осенью стягиваются к болотам, куда их привлекает созревшая клюква. В горных районах Сибири они в это же время перебираются в зону гольцов, где находят изобилие орехов кедрового стланика и ягод брусники. На Тихоокеанском побережье во время массового хода красной рыбы звери издалека приходят к устьям рек.

Характерная особенность бурого медведя, свойственная и самцам, и самкам, — зимний сон в берлоге. Берлоги расположены в самых укромных местах: на небольших островах среди моховых болот, среди бурелома или плотного мелколесья. Изнутри берлога обустраивается очень тщательно – зверь выстилает дно мхом, ветками с хвоей, пучками сухой травы.

В разных местах медведи спят зимой от 2,5 до 6 месяцев. В тёплых краях при обильном урожае орехов медведи на всю зиму в берлогу не залегают, а лишь время от времени при неблагоприятных условиях на несколько дней погружаются в сон. Медведи спят поодиночке, только самки, у которых есть детёныши, укладываются вместе со своими медвежатами. Во время сна, если зверя потревожить, он легко пробуждается. Нередко медведь сам покидает берлогу при длительных оттепелях, возвращаясь в неё при малейшем похолодании. В неурожайные годы, когда бурый медведь не может набрать достаточных запасов жира, он не впадает в спячку, а бродит в поисках еды. Такого зверя называют шатуном, он очень агрессивен, и в поисках пищи может напасть даже на человека.

Многие думают, что медведь от голода сосет лапу. Это не так. Зимой с поверхности подошв сходит огрубевшая кожа. Новая кожица мерзнет, поэтому мишка ее облизывает.

Бурый медведь – настоящее всеядное животное, поедающее больше растительных, чем животных кормов. Труднее всего прокормиться медведю ранней весной, когда растительной пищи совершенно недостаточно. В это время года он охотится на крупных копытных, поедает падаль. Тогда же он раскапывает муравейники, добывая личинок и самих муравьев. Со второй половины лета, когда начинают поспевать ягоды, по всей лесной зоне медведи переходят на питание ими: сначала черника, малина, голубика, жимолость, позже брусника, клюква. Осенний период, наиболее важный для подготовки к зиме, — время поедания плодов деревьев. Бурый медведь охотно копается в земле, добывая сочные корневища и почвенных беспозвоночных, переворачивает камни, извлекая и поедая из-под них червей, жуков и другую живность.

Хорошо известно, что «мишка очень любит мед». Ради этого лакомства медведь может залезть на очень высокое дерево. Борясь с дикими пчёлами, хищник вытаскивает из дупла соты и съедает мед. А иногда он ворует мед на пасеке. Но людей он побаивается больше, чем диких пчел.

Брачный сезон у медведей начинается в мае-июне. В это время самцы преследуют самок, ревут, ожесточённо дерутся, иногда со смертельным исходом. В эту пору они агрессивны и опасны. Сформировавшаяся пара ходит вместе около месяца, причем, если появляется новый претендент, его отгоняет не только самец, но и самка.

Медвежата (обычно двое) рождаются в берлоге в январе, весят всего около 500 г, покрыты редкой шерсткой, с закрытыми глазами и ушами. Ушные отверстия у медвежат намечаются к концу второй недели, ещё через 2 недели открываются глаза. Все свои первые 2 месяца жизни они лежат под боком у матери, очень мало двигаясь. Сон у медведицы не глубокий, поскольку ей нужно ухаживать за детёнышами. К моменту выхода из берлоги медвежата достигают размера небольшой собачки, весят от 3 до 7 кг. Молочное кормление длится до полугода, но уже в 3-месячном возрасте молодые животные начинают постепенно осваивать растительные корма, подражая матери.

Весь первый год жизни медвежата остаются с матерью, проводя с ней в берлоге ещё одну зиму. Половой зрелости медведи достигают к 3 годам, но полного расцвета достигают лишь в возрасте 8-10 лет.

Продолжительность жизни в природе — 20-30 лет, в неволе — до 47-50 лет.

3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

На основе полученной информации, я нарисовал плакат и изготовил мини-красную книгу, про бурых медведей, я решил, что ребятам необходимо более подробно рассказать о бурых медведях.

 Практическое применение данной работы возможно на уроках окружающего мира, во внеклассной и кружковой работе.

  1. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

По ходу проведения исследовательской работы я много узнал про бурых медведей, данными знаниями я с удовольствием поделился с учениками своей школы.

Медведи в неволе могут жить 30 лет или больше, что требует долгосрочных обязательств и вложений как временных, так и материальных от владельца. Здоровые дикие животные никогда не должны заводиться в качестве домашних животных. Лишение этих существ их свободы и природных условий может привести к тяжелым последствиям для животных и их опекунов.

Они отлично дрессируются, быстро учатся новым командам. Несмотря на эти достоинства медведи самые непредсказуемые и опасные звери.

5. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

  1. Медведи / Пер. с нем. С.Н. Одинцовой. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2010г.;

  2. Биологический энциклопедический словарь / М. С. Гиляров;— 2-е изд.,— М.: Советская Энциклопедия, 1986г.;

  3. Все обо всем / Шалаева Г. — Москва: АСТ, 1995г.;

  4. Что? Зачем? Почему? / Хомич Е.О., Шереметьева Т.Л. – Москва: Издательство АСТ 2015г.;

  5. https://www.syl.ru/article/169764/new_buryie-medvedi-opisanie-i-sreda-obitaniya-interesnyie-faktyi-o-buryih-medvedyah;

  6. ttps://ru.wikipedia.org/wiki/Бурый_медведь;

  7. http://depoozm.ru/index.php?doc=articles&razdel=62&item=204;

  8. www/zatrofeem.ru/news/2014.1042/

Бурый медведь, Бурый медведь, что ты видишь? Билл Мартин младший

Я был страстным поклонником работ Эрика Карла, особенно его известной детской книги «Очень голодная гусеница» и одной из книг, над которыми работал Эрик Карл, и которой у меня не было возможности когда я был маленьким, я прочитал «Бурый медведь, бурый медведь, что ты видишь?» который также был написан Биллом Мартином-младшим. В общем, это была одна детская книга, которую дети обязательно должны прочитать!

Поскольку эта история очень короткая, резюме будет кратким.
По сути, сюжет этой книги —

Я был заядлым поклонником работ Эрика Карла, особенно его известной детской книги «Очень голодная гусеница» и одной из книг, над которыми работал Эрик Карл, которую я написал. У меня не было возможности прочитать, когда я был маленьким, «Бурый медведь, бурый медведь, что ты видишь?» который также был написан Биллом Мартином-младшим. В общем, это была одна детская книга, которую дети обязательно должны прочитать!

Поскольку эта история очень короткая, резюме будет кратким.
По сути, сюжет этой книги состоит в том, что читатель видит, как различные животные комментируют, на каких других существ они смотрят в этот конкретный момент, в то время как каждое животное указывает вариант этой цитаты:

«Бурый медведь, бурый медведь,
Что делают? понимаете?
Я вижу, что на меня смотрит красная птица.

Red Bird, Красная птица,
Что вы видите?
Я вижу желтую утку, смотрящую на меня ».

Вау! Не могу поверить, что я так долго ждала, чтобы наконец взять в руки эту популярную детскую книгу, и ее определенно стоило прочитать в конце! Мне понравился упрощенный стиль Билла Мартина-младшего.внесены в эту книгу, поскольку в основе сюжета читатели видят, как разные животные разного цвета появляются в книге и комментируют других животных, которых они видели. Мне понравился тот факт, что каждое животное имеет разный цвет, например, у него есть синяя лошадь и фиолетовый кот, поскольку это придает уникальность повествованию в этой книге, и я тихо ожидал увидеть, каких животных мы увидим в этой книге. книга. На работы Эрика Карла, как всегда, приятно смотреть, поскольку все персонажи нарисованы в виде вырезок из бумаги, что придает книге творческий вид, и мне очень понравились изображения различных животных, которые появляются в этой книге, например, фиолетовый кот и синий конь!

Хотя в этой книге нет ничего плохого, я должен задаться вопросом, почему она вообще была запрещена? Что ж, оказывается, когда она была запрещена, человек, который запретил книгу, сделал ошибку в отношении автора этой книги, которым является Билл Мартин-младший.и этот человек подумал, что это тот же Билл Мартин, который написал книгу «Этический марксизм: категорический императив освобождения». Я никогда не читал ни одной из «других» книг Билла Мартина, но это был первый случай, когда книга была ошибочно запрещена по неправильным причинам, и это вызвало у меня любопытство и одновременно раздражение.

Всего, «Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите?» это действительно милая книга для детей, которые хотят весело провести время, узнавая животных и цвета, упакованные в одну книгу! Я бы порекомендовал эту книгу детям в возрасте от трех лет и старше, поскольку в этой книге нет ничего неуместного.

Обзор также на: Блог книги «Уши кролика»

Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите? План обучения

Введение в книгу

«Бурый медведь, бурый медведь, что ты видишь? Я вижу, как на меня смотрит красная птица». Эта знаменитая классика является фаворитом для всех возрастов. Читатели сначала встречают бурого медведя, затем — Красную птицу, желтую утку, синюю лошадь, зеленую лягушку, лиловую кошку, белую собаку, черную овцу, золотую рыбку, учителя и детей.Рифмующий и предсказуемый текст в сочетании с иллюстрацией коллажа из папиросной бумаги доставит удовольствие юным читателям.

Перед прочтением

Выкройки бурых медведей
Расскажите об истории, проведя быстрый опрос в классе. Спросите: «Кто знает эту книгу?» Вполне вероятно, что многие дети не только будут с ним знакомы, но и сочтут его своим любимым. Просматривая книгу с детьми, предложите им поделиться тем, что они видят. Замечают ли они закономерность в книге? Им легко читать? Какие подсказки они могут использовать, чтобы расшифровать слова в книге? Поощряйте детей присоединяться к вам во время чтения.

Во время чтения

Предложите студентам присоединиться к вам, пока вы читаете предсказуемый текст. Им будет интересно предсказывать и давать имена каждому животному, которое будет следующим. По мере того, как дети будут следовать по тексту, предложите им использовать голоса, похожие на голоса разных животных на каждой странице. Например, у Бурого Медведя может быть очень громкий, рычащий голос, а Пурпурный Кот может «мяукать», говоря: «Я вижу, что на меня смотрит белая собака».

Разделите класс на группы цветов, соответствующие каждому животному в книге.Например, любой, кто носит красное, представляет Красную Птицу; любой, кто одет в желтый цвет, будет представлять Желтую утку. (Если цветов не хватает, дети могут держать в руках цветной картон.) Перескажите историю, сосредоточившись на цветных словах. Когда дети услышат цвет, который они представляют, предложите им встать и присоединиться.

После прочтения

Задайте следующие вопросы, чтобы побудить детей использовать свои навыки прогнозирования:

  • Знаете ли вы, какое животное будет следующим в тексте? Какие подсказки помогли вам узнать?
  • Как вы думаете, Билл Мартин-младший?должен был включать подсказку в картинке на каждой странице, чтобы помочь читателю идентифицировать следующее животное? Чем тогда была бы другая книга?
Поэзия Пауза (Языковые искусства)

Раздайте каждому ребенку копию стихотворения и задания «Пурпурные носороги, зеленые бегемоты» и задания для печати. Прочтите стихотворение вместе. Поощряйте обсуждение изображения животных в глупых цветах, как это делает Эрик Карл в книге Бурый медведь, Бурый медведь, Что вы видите? и как это делает Майкл Патрик Хирн в стихотворении.Почему авторы изображают животных нетрадиционными цветами? Когда это нужно делать, а когда лучше использовать естественные цвета животных?

Бурый медведь, Бурый медведь, все перемешалось! (Языковые науки)

Бурый медведь все перепутал! Укрепите у детей навыки построения последовательности и словарный запас для упорядочивания времени, помещая события из Бурый медведь, Бурый медведь, Что вы видите? в порядке.

  1. Напишите каждое предложение из книги на полосе предложений.Разместите в произвольном порядке в карманной таблице.
  2. Расскажите детям эту историю. Бурый медведь, Бурый медведь, что вы видите? перепутана, и ее нужно собрать в правильном порядке.
  3. Попросите детей разместить полоски с предложениями, чтобы пересказать историю. Ищите возможности научить стратегии пересказа — например, использовать картинки в книге в качестве подсказок для последовательности. Для дополнительной поддержки упорядочивания выделите цветом каждую полоску предложения (используя соответствующий цветовой маркер или приклейте квадратик цветной бумаги на полоску предложений), чтобы они соответствовали цветам символов.
  4. Предложите детям нарисовать изображения каждого персонажа так, чтобы они соответствовали полосам предложений.
  5. Покажите полоски с предложениями и картинки в качестве учебного центра для детей, которые они могут использовать самостоятельно или с партнерами.
Ожерелье бурого медведя (Language Arts, Art)

Дети любят делать ожерелья. Вот один, который они могут сделать, чтобы пересказать эту любимую историю.

  1. Разрежьте табличку на квадраты размером 3 на 3 дюйма. Каждому ребенку понадобится 11 квадратов.
  2. Попросите детей нарисовать на каждом квадрате какое-нибудь событие / животное из книги.(Они могут написать число на обратной стороне каждого квадрата, чтобы соответствовать последовательности сюжетных событий.)
  3. Проделайте отверстие в верхней части каждого квадрата и пусть дети нанизывают свои картинки на пряжу в том порядке, в котором они появляются в книге. (Бусина между каждым квадратом помогает сделать колье более привлекательным и более удобным для чтения и использования.)
  4. Свяжите пряжу, чтобы закрепить ее.
  5. Дети могут использовать эти ожерелья, чтобы пересказать историю, закрепив последовательность и навыки устной речи!
График персонажей бурого медведя (математика, лингвистические науки)

Используйте Бурый медведь, Бурый медведь, что вы видите? , чтобы исследовать персонажей и укреплять навыки построения графиков.

  1. Предложите детям назвать персонажей фильма Бурый медведь, Бурый медведь, что вы видите? Используйте имена, чтобы настроить гистограмму.
  2. Нарежьте плотную бумагу квадратами. Выберите цвета, соответствующие цветам в книге (коричневый, красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый, белый, черный и золотой).
  3. Предложите студентам выбрать квадрат из плотной бумаги того цвета, который представляет их любимый персонаж. Попросите их написать свое имя на бумаге и поместить его на график в соответствующем разделе.
  4. Когда диаграмма будет завершена, дайте ученикам возможность развить математическое мышление, задав такие вопросы, как «Скольким людям больше понравилась Красная птица, чем Фиолетовая кошка? Какой персонаж понравился нашему классу больше всего? »
Где вы живете? Что ты видишь? (Языкознание, обществознание)

Используйте Бурый медведь, Бурый медведь, что вы видите? , чтобы начать изучение вашего сообщества.

  1. Сделайте или получите большую карту штата (или города / поселка / округа), где живут ваши ученики.Совершайте экскурсии и приглашайте приглашенных докладчиков в класс, чтобы больше узнать о вашем сообществе и его основных направлениях.
  2. Читайте вслух информационные книги и статьи, чтобы помочь детям больше узнать о своем сообществе. Обсудите, что делает ваше сообщество особенным.
  3. После сбора информации заполните карту местности, отмечая достопримечательности.
  4. Используя интерактивное письмо, создайте классную книгу о вашем сообществе. Используйте Бурый медведь, Бурый медведь, что вы видите? в качестве модели.
  5. Включите бурого медведя в свою учебную программу на протяжении всего года. Начните год с книги, посвященной вашему новому классу, например, «Детсадовцы, детсадовцы, что вы видите?» Разместите фотографию ученика на каждой странице с подписью, которая соответствует текстовому шаблону «Бурый медведь». («Коул, Коул, что ты видишь?» И на следующей странице «Я вижу, что Эмили смотрит на меня».) Продолжите эту тему, чтобы поддержать исследование времен года («Тыква, Тыква, Что ты видишь?») И темы, представляющие особый интерес («Пингвин, Пингвин, Что ты видишь?»).

Эти упражнения взяты из Обучение чтению с помощью книг Билла Мартина , доступного в Scholastic Professional Books.

Бурый медведь, Бурый медведь, Книга для печати «Что вы видите»

Внутри: Загрузите эту бесплатную книгу для печати «Бурый медведь, Бурый медведь, Что вы видите» и поработайте над распознаванием цвета и мелкой моторикой!

Раздача дошкольникам их собственных книжек — отличный способ поработать с ранними навыками грамотности.

Эти личные книги являются забавным дополнением к популярной книге Бурый медведь, Бурый медведь, что вы видите .

После прочтения книги дошкольники могут отнести свои книги в центр письма (если в школе) или к кухонному столу (если дома) и раскрасить каждое животное.

Прокрутите страницу вниз и найдите файл, который можно загрузить бесплатно!

Бурый медведь, Бурый медведь, Книга для печати Что вы видите

Сначала сделайте по одной копии книги для печати для каждого ребенка.

Проведите ножницами или резаком по горизонтальной линии в середине каждой страницы и разместите животных в том же порядке, что и в книге:

  • бурый медведь
  • красная птица
  • желтая утка
  • синий конь
  • зеленая лягушка
  • фиолетовый кот
  • белая собака
  • паршивая овца
  • золотая рыбка

Уложив страницы в указанном выше порядке, сшивайте их левую сторону так, чтобы они превратились в книги.

Дайте дошкольнику буклет вместе с цветными принадлежностями для письма, которые соответствуют цветам животных.

Имейте копию Бурый медведь, Бурый медведь, Что вы видите за тем же столом.

Откройте книгу и обратите внимание на медведя.

Спросите у дошкольника, какого это цвета.

Затем предложите дошкольнику найти подходящий по цвету пишущий инструмент, чтобы раскрасить животное в буклете.

Способы расширения этой деятельности

Color Hunt

После того, как дошкольник раскрасит животных, откройте книгу на случайной странице и предложите им отправиться на охоту, чтобы найти в комнате предметы такого же цвета.

Коллаж

Предоставьте небольшие кусочки того же цвета, что и в буклете. Попросите дошкольника приклеить маленькие кусочки к животным соответствующего цвета.

Нажмите на фото ниже, чтобы получить книгу «Бурый медведь, бурый медведь, Что вы видите»:

Прочитайте больше

Изучение алфавита — упражнения, песни, книги, печатные издания

15 упражнений на основе книжек с картинками

Обучение алфавиту с помощью игры



Бурый медведь повсюду появляется

Музей книжного искусства Эрика Карла представляет

Бурый медведь повсюду: всплывающая выставка

Амхерст, Массачусетс (28 июля 2016 г.) приближается 50-летие книги, положившей начало карьере Эрика Карла — Бурый медведь, Бурый медведь, Что ты видишь? Билла Мартина-младшего — Карл отправляет знаменитых персонажей книги на главные улицы и открытые площадки своего родного города.На этой специальной всплывающей выставке Brown Bear Everywhere , , представленной с с 13 августа по 9 октября 2016 года, будут представлены 14 высококачественных репродукций оригинальных иллюстраций коллажей Карла в некоторых популярных ресторанах и школах Амхерста. , и рекреационные сайты. Выставка помогает начать год специальных мероприятий в честь детской классики, которая является одной из самых продаваемых книжек с картинками за все время.

Репродукции в рамке из Бурый медведь, Бурый медведь, что вы видите? будет расположен в Amherst Commons (Белая собака), общественном центре Bangs (Purple Cat), Bare Mountain (Бурый медведь), Black Sheep Deli (Black Sheep), начальной школе Fort River (учитель), Hampshire College (Red Bird), Ресторан High Horse (Blue Horse), Центр окружающей среды Хичкока (Green Frog), Библиотека Джонса (последняя страница), Художественный музей Mead College Amherst (Формы), Mill District в Северном Амхерсте (Original Brown Bear, издание 1967 года), Mill Зона отдыха на реке (Золотая рыбка), Железная дорога Норвоттак (Дети) и пруд кампуса Массачусетского университета (Желтая утка).Этикетки на каждом месте будут содержать информацию о произведениях искусства, книге и творческом процессе Карла.

«Нам понравилось сопоставить каждую картинку в книге с конкретным местом в Амхерсте, — говорит Эллен Кейтер, главный хранитель Карла. «Размещение« Black Sheep »Эрика Карла в Black Sheep Deli было очевидным подходом, как и его изображение« Учителя »в начальной школе Fort River. Возможно, мне больше всего нравится «Бурый медведь» на вершине Голой горы, самой высокой возвышенности в Амхерсте. Кажется уместным, что бурый медведь смотрит на долину с этого величественного насеста.Кейтер также прокомментировал энтузиазм горожан по поводу проекта. «Мы потратили последние восемь месяцев на работу с хост-сайтами, и отклик был ошеломляющим. Ни один бизнес или организация не отказали нам. Фактически, каждое место с энтузиазмом восприняло проект. Трудно найти человека, который не знает и не любит книгу ».

Бурый медведь повсюду открывает ежегодный национальный праздник, в котором бурому медведю исполняется 50 лет! открытие в Музее 13 сентября 2016 года.Поддержку обеим выставкам оказала издательская группа Macmillan Children’s Publishing Group.

Опубликовано в 1967 г., Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите? сразу же понравился детям и взрослым. Ритмичный текст с призывом и ответом вызывает у Мартина ожидание на каждом повороте страницы, а смелая графика Карла и парад животных стимулируют обучение и воображение. Бурый медведь, бурый медведь, что ты видишь? Номер переведен на 31 язык — с арабского на вьетнамский — и продано более 16 миллионов экземпляров.В дополнение к оригинальной книге 1967 года Карл повторно иллюстрировал издания в 1970, 1984 и 1992 годах.

В поддержку обеих выставок The Carle откроет на своем веб-сайте специальную страницу с мероприятиями учителей Бурого медведя, специальными фотографиями и забавными фактами. , и видео Эрика Карла, читающего Бурый медведь, Бурый медведь, Что ты видишь? . В сопутствующей кампании в социальных сетях друзьям предлагается отметить Карл @carlemuseum и отправить селфи, сделанные в городе с их любимым персонажем, с помощью хэштега #brownbeareverywhere.Селфи будут участвовать в еженедельном розыгрыше, в котором разыгрывается сумка-тоут на годовщину бурого медведя.

О музее

Миссия Музея книжного искусства Эрика Карла, некоммерческой организации в Амхерсте, Массачусетс, состоит в том, чтобы пробудить любовь к искусству и чтению с помощью книжек с картинками. Единственный полномасштабный музей в своем роде в Соединенных Штатах, Карл собирает, сохраняет, представляет и празднует иллюстрированные книги и иллюстрации книжек с картинками со всего мира. Помимо подчеркивания культурного, исторического и художественного значения книжек с картинками и их художественной формы, The Carle предлагает образовательные программы, которые обеспечивают основу для интеграции искусства и грамотности.

Эрик Карл и его жена, покойная Барбара Карл, соучредили музей в ноябре 2002 года. Карл — известный автор и иллюстратор более 70 книг, включая классику 1969 года Очень голодная гусеница . С момента открытия объект площадью 40 000 квадратных футов обслужил более полумиллиона посетителей, в том числе 30 000 школьников. В Карле хранится более 13 000 предметов, в том числе 6 600 иллюстраций из постоянной коллекции. В Carle есть три художественные галереи, художественная студия, театр, иллюстрированная книга и научные библиотеки, а также образовательные программы для семей, ученых, педагогов и школьников.Предлагаемые образовательные программы включают профессиональную подготовку преподавателей по всей стране и программы магистратуры по детской литературе в колледже Симмонс. Часы работы музея: со вторника по пятницу с 10:00 до 16:00, в субботу с 10:00 до 17:00 и в воскресенье с 12:00 до 17:00. Открыт по понедельникам в июле и августе, а также во время каникул в магистратуре. Входной билет стоит 9 долларов для взрослых, 6 долларов для детей до 18 лет и 22,50 долларов для семьи из четырех человек. Для получения дополнительной информации и направления звоните (413) 559-6300 или посетите веб-сайт музея www.carlemuseum.org

Детская издательская группа MacMillan

Детская издательская группа Macmillan включает книги FSG для юных читателей, Feiwel и друзей, First Second, Книги Генри Холта для юных читателей, выходные данные, Priddy Books, Fisharing Brook Press, Square, и Обморок читает. MCPG является домом для известных авторов, в том числе Мадлен Л’Энгл, Роальда Даль, Марисса Мейер, Джин Луен Янг, Эрик Карл, Ли Бардуго и Лейн Смит.

ИЗОБРАЖЕНИЯ ДОСТУПНЫ ДЛЯ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ. Для получения дополнительной информации для прессы и / или изображений, пожалуйста, свяжитесь с Сэнди Содерберг, менеджером по маркетингу (413) 559–6315 / [email protected]

Хэмпшир приветствует выставку для 50-летия книги с картинками «Бурый медведь»

Новости и события

Классическая иллюстрация «Красная птица» выставлена ​​на центральном лугу полевых цветов Колледжа; Очаровательная выставка распространяется на 14 площадок вокруг Амхерста

.

Хэмпширский колледж помогает отпраздновать приближающуюся 50-ю годовщину одной из самых продаваемых книг с картинками всех времен — Бурый медведь, Бурый медведь, Что вы видите? , иллюстрированный Эриком Карлом, на котором размещена одна из 14 репродукций, составляющих обширную и трогательную выставку под открытым небом по всему городу Амхерст.

На этой специальной выставке «Бурый медведь повсюду», которая будет открыта до 9 октября 2016 года, будут представлены высококачественные репродукции оригинальных иллюстраций-коллажей Карла на некоторые из самых популярных сайтов Амхерста.

Выставка открывает год специальных мероприятий Музея книжного искусства Эрика Карла в честь книги, написанной Биллом Мартином-младшим и иллюстрированной Эриком Карлом, с которой начинается его карьера.

Музей выбрал Хэмпширский колледж для размещения репродукции иллюстрации Карла под названием «Красная птица» в рамке, потому что «Хэмпшир очень усердно создавал насаждения, поддерживающие певчих птиц», — объясняет менеджер по маркетингу музея Сэнди Содерберг.Иллюстрация выставлена ​​в центре кампуса на одном из недавно отреставрированных лугов полевых цветов Колледжа. «Мы любим поле полевых цветов и можем представить себе, как через него летит Красная птица», — сказал Содерберг.

В 2013/14 учебном году студенты, преподаватели и сотрудники Хэмпшира возглавили то, что президент Джонатан Лэш назвал «развенчанием автомобиля», перепроектировав центр кампуса для людей и птиц вместо автомобилей. Колледж переоборудовал дорогу и автобусную остановку между Холлом Франклина Паттерсона и Центром Роберта Крауна в луг, а также превратил акры скошенных газонов в луга, чтобы избежать тысяч фунтов выбросов CO2 и обеспечить среду обитания для птиц, включая пустельги, королевских птиц, краснокрылые, синие птицы и боболинки.

Помимо кампуса Хэмпшира, репродукции юбилейной выставки в рамах представлены в Amherst Commons (Белая собака), Bare Mountain (Бурый медведь), Black Sheep Deli (Черная овца), Ресторан High Horse (Blue Horse), Центр окружающей среды Хичкока. (Зеленая лягушка), Библиотека Джонса (последняя страница), Художественный музей Мида Колледжа Амхерста (форзацы), пруд кампуса Массачусетского университета (Желтая утка) и пять других сайтов.

В рамках сопутствующей кампании в социальных сетях фанатов просят отметить @carlemuseum и отправлять селфи, сделанные в городе с их любимым персонажем, с помощью хэштега #brownbeareverywhere.Селфи будут участвовать в еженедельном розыгрыше, в котором разыгрывается сумка-тоут на годовщину бурого медведя.

«Нам понравилось сопоставить каждую картинку в книге с конкретным местом в Амхерсте, — говорит Эллен Кейтер, главный хранитель Карла. «Возможно, мне больше всего нравится« Бурый медведь »на вершине Голой горы, самой высокой возвышенности в Амхерсте. Кажется, уместно, чтобы бурый медведь смотрел на долину с этого величественного насеста ».

В кампусе Хэмпшира находится Культурная деревня, в которую входят музей Эрика Карла, открытый в 2002 году, и Книжный центр на идише, открытый в 1980 году, — обе независимые организации, не связанные напрямую с Колледжем, но разделяющие схожие образовательные и программные ценности.Культурная деревня расширяется в этом году, поскольку Хэмпшир заключил 95-летний договор аренды с Центром охраны окружающей среды Хичкока, переезжая из своего нынешнего дома к северу от кампуса. Центр Хичкока, открытие которого запланировано на 13 сентября в недавно построенном жилом здании, прилегающем к ферме Хэмпширского колледжа, предлагает круглогодичные программы экологического образования, обслуживающие более 8000 детей, молодежи и взрослых.

Выставка «Бурый медведь повсюду» открывает ежегодный национальный праздник, в рамках которого бурому медведю исполняется 50 лет! открытие в Музее Карла 13 сентября 2016 года.Поддержку обеим выставкам оказала издательская группа Macmillan Children’s Publishing Group.

Опубликовано в 1967 г., Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите? Номер переведен на 31 язык — с арабского на вьетнамский — и продано более 16 миллионов экземпляров.

Единственный полномасштабный музей такого рода в Соединенных Штатах, Музей книжного искусства Эрика Карла, некоммерческая организация, собирает, сохраняет, представляет и отмечает иллюстрированные книги и иллюстрации книжек с картинками со всего мира, и предлагает образовательные программы, которые обеспечивают основу для интеграции искусства и грамотности.Эрик Карл является автором и иллюстратором более 70 книг, в том числе классической книги «Очень голодная гусеница » 1969 года. С момента открытия объект обслужил более полумиллиона посетителей. Дополнительную информацию можно получить по телефону (413) 559-6300 или посетите веб-сайт музея www.carlemuseum.org

.

Coding Concepts # 2: Бурый медведь, Бурый медведь

Это второе упражнение в Coding Concepts с использованием серии знакомых историй. См. Первый пост «Концепции программирования: собираемся на охоту на медведя», который включает в себя увлекательное занятие и дополнительную информацию об использовании книг для обучения концепциям программирования.

Подсказка для учителя: Маршрут охоты на медведя с 7 объектами по простому маршруту проще, чем упражнение на бурого медведя.

Упражнение «Бурый медведь, бурый медведь» было изменено для учащихся с нарушениями зрения с разрешения автора, Дейдре Смит (мамы JDaniel4). См. Ее оригинальную статью на Pinterest о буром медведе и алгоритме кодирования бурого медведя здесь.

Всеми любимая история «Бурый медведь , бурый медведь » с повторяющейся рифмованной структурой идеально подходит для молодых студентов, которым нравится запоминать историю, что делает ее идеальной историей для концептуальной игры по кодированию! Эта книга предназначена для молодых студентов, но это задание — для студентов всех возрастов!

Материалы

  • Бурый медведь, книга о буром медведе Эрика Карла (Amazon)
    • Раздайте копию шрифта Брайля учащимся, читающим шрифт Брайля
  • Тактильный бурый медведь, сетка бурого медведя
  • Магнитные стрелки и магнитная доска, тактильные стрелки, Wikki Styx или другие тактильные манипуляторы

Создайте тактильную сетку из символов или слов, выделенных шрифтом, чтобы соответствовать истории.См. Прилагаемую версию для печати таблицы «Бурый медведь» и «Бурый медведь». Есть много способов создать тактильную версию сетки (5 столбцов на 7 строк) и создать тактильные манипуляторы для стрелок.

Изображение: Бурый медведь, сетка бурого медведя из 7 строк и 5 столбцов, нумерация начинается в нижнем левом углу . Название: «Бурый медведь, Алгоритм деятельности бурого медведя». Макет этой сетки аналогичен сеткам кодирования в приложении Swift Playgrounds, со строкой 1 и столбцом 1 в нижнем левом углу.

Товаров в сетке:

  • Бурый медведь: строка 1, столбец 1
  • Красная птица: строка 4, столбец 1
  • Желтая утка: строка 7, столбец 1
  • Черная овца: ряд 2, столбец 3
  • Учитель: 4-й ряд, 3-й столбец
  • Синяя лошадь: строка 7, столбец 3
  • Дети: ряд 4, столбец 4
  • Оранжевая рыба: строка 1, столбец 5
  • Белая собака: строка 3, столбец 5
  • Purple Cat: строка 5, столбец 5
  • Зеленая лягушка: строка 7, столбец 5

Примечание для учителя: если вы используете эту сетку с маленьким ребенком, обязательно объясните, что некоторые сетки начинаются в верхнем левом углу (строка 1, столбец 1), а другие сетки начинаются в нижнем левом углу.В действии «Собираясь на охоту на медведя» сетка нумеруется, начиная с верхнего левого угла, что отличается от действия «Бурый медведь». Начальные приложения для кодирования, такие как приложение Ballyland Code 1, начинают нумерацию сетки в верхнем левом углу; однако языки кодирования, такие как Swift Playgrounds, начинают нумерацию сетки в нижнем левом углу. Вы можете изменить нумерацию в соответствии с уровнем вашего ученика и его способностью создавать мысленную карту. Но имейте в виду, что учащимся нужно будет использовать сетки, нумерация которых начинается слева внизу, и что учащиеся с VIB быстро адаптируются, когда им предоставляются возможности в раннем возрасте!

Тактильная сетка

  • Тиснение из а.brf файл (скоро будет доступен!)
  • Выполняйте тиснение с распечатанного рабочего листа на машине PIAF
  • .
  • Создайте тактильное изображение, используя васи (радужную ленту), чтобы отметить линии сетки и объекты / текстуры для представления животных / объектов
  • Разметка линий и объектов на магнитной доске
  • Создаем 3D печатную плату (сетку)

Тактильные стрелы

«Стрелки» должны быть манипуляторами, которыми учащиеся могут перемещать по доске. Предметы (животные) могут быть стационарными или временными.(Если вы хотите играть в игру несколько раз, не прикрепляйте объекты постоянно; размещайте объекты на новых позициях в сетке. Для облегчения игры старайтесь не допускать обратного отслеживания или пересечения маршрута.) Рекомендуется использовать стрелки вверх, вниз, влево или вправо, так как студентам легче определить направление при «написании» или вербализации кода. Однако более продвинутые ученики могут использовать символы прямых тактильных линий (и мысленно запоминать, что представляет каждая тактильная линия в зависимости от того, где она расположена — поворот вверх, вниз, вправо или влево).

  • Магнитные стрелки
  • Тактильные стрелы (из любого материала)
  • Прямые линии (сделайте из Wikki Styx или любого другого материала — порекомендуйте материал, который будет «прилипать», а не скатываться с сетки. Если используется сетка в виде коробки — с приподнятыми сторонами — то нарежьте соломинки, зубочистки и т. Д. могут использоваться прямые манипуляторы)

Совет для учителя: магнитная доска с добавленными выпуклыми линиями и магнитными стрелками работает хорошо, поскольку стрелки и объекты не скользят, когда руки ученика исследуют сетку! Эти магнитные стрелки прочные, долговечные, и их можно использовать для других целей.Магнитная доска может представлять собой доску для сухого стирания, которая является магнитной (обычно продается в Wal-Mart), или даже небольшой противень для печенья. Используйте магнитные визитки (не отклеивайте липкую корешку). Вырежьте из листов пенопласта прямые, правые и левые стрелки. (Я решил сделать все стрелки одного цвета; вы можете использовать разные цвета или текстуры для представления каждого типа стрелок.) Обязательно приклейте стрелки на визитные карточки; не полагайтесь на то, что листы из пенопласта с липкой подложкой держатся долго! Я также обрезал правый верхний угол визитной карточки для быстрой идентификации.Вы можете использовать вырезки животных из пенопласта (предварительно вырезанные), текстуры для изображения различных животных, более реалистичных трехмерных животных или просто названия животных шрифтом Брайля. Также рекомендуется прикрепить магнитик к нижней части животных.

Деятельность

Предложите студентам рассказать историю, когда вы ее читаете. Предоставьте учащимся возможность рассказать вам, какое следующее животное будет следующим, так как учащимся необходимо знать порядок животных, чтобы выполнить это задание.Попросите учащегося систематически исследовать сетку и идентифицировать каждое животное / объект на ней. (Если нумерация ведется снизу слева, убедитесь, что учащийся начинает исследование в нижнем левом углу и систематически ищет то, что находится в первом столбце, прежде чем перейти к следующему столбцу. Учащийся должен связать каждый объект с его местоположением.

Попросите ученика определить, что находится в различных квадратах, например, что находится в строке 2, столбце 3. Обучайте / поощряйте ученика сначала мысленно подумать о расположении сетки и о том, будет ли объект находиться внизу, в середине или верхняя половина сетки (нижняя — строки 1 и 2; верх — строки 6 и 7) и будет ли объект слева или справа (слева будут столбцы 1 и 2; справа будут столбцы 4 и 5) .Затем ученик должен начать поиск объекта в общей области. Попросите учащегося найти конкретный предмет и указать его местоположение, например, фиолетовый кот (ученик говорит строка 7, столбец 5).

Когда учащийся поймет сетку и составит общую мысленную карту сетки, подумайте о первых страницах рассказа: «Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите? Я вижу Красную птицу, смотрящую на меня». Найдите бурого медведя (строка 1, столбец 1) и красную птицу (строка 4, столбец 1). Попросите учащегося описать, где находится красная птица по отношению к бурому медведю (вверху).На сколько ходов (вверх) добраться до красной птицы? Не забудьте перейти к тому квадрату, в котором находится красная птица! Поместите стрелку вверх в пустой квадрат над медведем. Что делать дальше? Повторяйте, пока не завершите путь к Красной птице. При необходимости поместите последнюю стрелку в квадрат с красной птицей; в зависимости от того, как вы создали свою тактильную сетку и объекты, стрелка может быть размещена поверх или под символом красной птицы. (Всего три стрелки вверх.)

Начиная с красной птицы, определите путь к следующему животному (желтой утке).Это кратчайший путь к утке? Повторите шаги для каждого маршрута.

Примечание: с этой сеткой есть множество вариантов маршрута. Найдите кратчайший путь к каждому животному / объекту.

По завершении попросите ученика проверить свою работу, начиная с квадрата с бурым медведем и заканчивая квадратом с детьми.

Ориентация и мобильность

Сетки, ментальные карты и маршруты являются основными концепциями ориентации и мобильности (O&M) и являются критически важными навыками для учащихся с нарушениями зрения.По возможности связывайте такие действия по кодированию с математическими навыками и навыками эксплуатации и технического обслуживания. Пространственные концепции и пространственные отношения между объектами (или местами) являются важной частью O&M. Попросите учащегося определить пространственные отношения между двумя объектами, такими как бурый медведь (начало маршрута) и дети (конец маршрута). Дети стоят справа от бурого медведя (диагональ). Каковы отношения между другими объектами в сетке? Какие объекты находятся в верхней части сетки? Если вы путешествуете от оранжевой рыбы до зеленой лягушки, какие объекты вы пройдете? Учитель ближе к детям или к красной птице? Что в углах сетки? Эти концепции могут быть расширены до маршрутов в школе или сообществе.Пример: где кафетерий по отношению к тренажерному залу? Какие комнаты вы проходите по пути от класса до входной двери? Сколько кварталов от школы до АЗС? Создайте тактильную сетку вашей школы или сообщества.

Ресурсы

Прилагаемые файлы Brown Bear предназначены для печати на Swell Paper и проходят через устройство улучшения теплового изображения: в одной версии есть тактильные черно-белые символы и клавиши, а во второй версии — только шрифт Брайля.Эти сетки также включают номера строк и столбцов. (Большое спасибо Бетси Сеннотт из Perkins School for the Blind за создание этих файлов для зрителей Paths to Tecnology!)

Концепции программирования: мы собираемся на охоту на медведя, сообщение

Coding Concepts # 3: Snowy Day post

Преподавательские позиции в столбе

Энтузиаст: способы увидеть бурого медведя, бурого медведя, что вы видите?

Macmillan Children’s Publishing Group

Детские книжки — это, как я обнаружил, как давний критик, а теперь впервые отец, часто довольно плохой.

Я мог бы рассказать об этом подробно и подробно, но мы еще даже не успели разослать открытки с благодарностью за те, которые мы получили в качестве подарков для душа. И я не хочу, чтобы моя мама больше переживала из-за этого факта, чем она уже сейчас.

Итак, позвольте мне вместо этого рассказать вам о книге, которую я абсолютно обожаю читать вслух Дашу, моему сыну. Тот, который открыл мне глаза.

История продолжается под рекламой

Он называется Бурый медведь, Бурый медведь, что вы видите? — и это детская классика, впервые опубликованная в 1967 году, которая до сих пор ускользала от меня.

Слова написаны Биллом Мартином-младшим, а рисунки — легендарным художником Эриком Карлом.

Энтузиаст: Planet Money упрощает экономику, но не упрощает ее

Если вы не знакомы с этой книгой, как я был до 19 недель назад (когда время начало течь в неделях), каждый набор разворачивающихся страниц имеет разные животное другого цвета на нем, проиллюстрированное красочным коллажем Карла.

Каждому животному задают индивидуальный вариант заглавного вопроса, т.е.е. «Красная птица, Красная птица, что ты видишь?» Затем он отвечает, говоря нам, что видит, что на него смотрит другое животное. Red Bird, например, говорит: «Я вижу, как на меня смотрит желтая утка».

Это предзнаменование: когда вы переворачиваете страницу, о чудо, появляется Желтая Утка.

Ближе к концу сюрприз. Золотая рыбка отвечает на вопрос рассказчика: «Я вижу, что учитель смотрит на меня».

Внезапно мы переместились в человеческий мир. Учитель на следующей странице видит детей, а дети на следующей странице видят мертвых людей.

История продолжается под рекламой

Шучу. Но в зрении этих детей есть что-то сверхъестественное. Они каким-то образом способны увидеть все то, что читатель уже видел в книге.

«Мы видим бурого медведя, красную птицу, желтую утку, синюю лошадь, зеленую лягушку, фиолетовую кошку, белую собаку, паршивую овцу, золотую рыбку и учителя, смотрящие на нас», — говорят они. страница, сопровождаемая уменьшенными версиями всех изображений, которые мы видели до этого момента.«Вот что мы видим».

Какой поворот! Читал ли учитель книгу детям так же, как я читал ее Дэшу?

При многократных чтениях я никогда не уставал размышлять о том, насколько мета-фиктивным является финал, в то время как Дэш все еще, кажется, взорвал свой мозг просто повторным появлением всех животных, на которых он ранее смотрел, всех вместе сразу.

Это детский книжный эквивалент фильма Чарли Кауфмана, скрещенного, я полагаю, с фильмом Мстители: Финал .

На одном уровне Brown Bear был тестом зрения, который я проводил почти ежедневно в Dash. Учтите, что поначалу я не всегда правильно интерпретировал результаты: его любимой страницей на раннем этапе явно была красная птичка, которая послала меня, чтобы угодить, купить кормушку для птиц.

История продолжается под рекламой

Только потом я узнал, что красный — это первый основной цвет, который видят младенцы.

Недавно я понял, что провожу своего рода проверку зрения и для себя.Как я «вижу», что книга развивалась, чем больше я повторял эти слова, снова и снова: «Что ты видишь?»

В течение первых месяцев чтения книги я задавался вопросом: «Когда наступит день, когда Даш« увидит », что лошадь синяя, и спросит меня, почему? Он не знает, что лошади не синие в данный момент; , он никогда не видел лошадь другого окраса

Но именно я первым начал «видеть» синюю лошадь по-новому, с повторением нормализовалась голубизна лошади, я перестал думать о ее различии.

Что-то в этом вдохновило меня откопать мою старую любимую книжку с картинками, предназначенную для взрослых: серию иллюстрированных эссе английского искусствоведа Джона Бергера 1972 года « Ways of Seeing». Он начинается со строки: «Видение важнее слов. Ребенок смотрит и узнает, прежде чем заговорить ».

В книге Бергера есть репродукция первой главы из серии Рене Магритта «Ключ к мечтам» . Эта картина разделена на четыре сектора: в одном изображена лошадь с надписью «дверь», на следующем — часы со словами «ветер», на следующем — кувшин со словами «птица» и на последнем — чемодан. со словами «чемодан.

История продолжается под рекламой

Бергер описывает сюрреалистическую картину как комментарий к «всегда присутствующему разрыву между словами и зрением». Его книга посвящена пониманию допущений, которые увеличивают этот разрыв и влияют на то, как мы видим (и часто испытываем трудности по-настоящему) искусство и мир.

Перечитывая способов увидеть было хорошим напоминанием о моей роли в создании того, что будет видеть следующее поколение. Хотя я думаю, что Brown Bear уже подталкивал меня в этом направлении.

Это может быть безумием, но я также думаю, что понял Brown Bear на более глубоком уровне после повторного посещения Бергера. Он пишет: «Вскоре после того, как мы можем видеть, мы осознаем, что нас тоже можно увидеть. Глаз другого человека сочетается с нашим собственным глазом, чтобы полностью убедить нас в том, что мы являемся частью видимого мира ».

Бурый медведь можно увидеть, чтобы драматизировать путешествие к этому раннему прозрению сознания — дети в конце — единственные, кто полностью осознает и формулирует то, что Бергер называет «взаимной природой видения».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *